嶺南版美術教案（第一冊完整版）
第17課 我心中的太陽
教學目標：
1、運用線條、色彩表現自己的想象—我的太陽，激發學生大膽想象、涂畫興趣。
2、學習簡單表述作品形、色與意的關系，培養學生初步的自我評價能力。
3、以喜歡動手涂畫為宗旨，激發學生作畫興趣。
教學準備：
布置學生請家長說說“我的太陽”，給家長說說“我的太陽”。
舞曲“種太陽”光碟。
教學過程：
一、引入
1、 歌表演“種太陽”。（情景創設，激發想象）。
播放vcd影碟，教師帶領學生邊唱邊舞，進入愉快的課堂學習之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么？（唱跳兩段）。
2、 師：“請小朋友說一說，歌曲中說些什么？”，提請2—3名學生講述。
3、 教師概括學生表述內容，點題：“小朋友，假如讓你種太陽，你想有一個什么樣的太陽？
板書： 我心中的太陽
二、新授
1、師：分四人小組各自說說“我（自己）的太陽”。（約3分鐘交流討論，激發想象）。
2、師：“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學講述。
3、師：“聽了小朋友說的‘我的太陽’，各自不同，很有想象力、很有趣。那么，現在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來�！�
4、 學生作業，教師巡視、輔導。鼓勵學生大膽想象、作畫。個別指導繪畫要領：圖畫大些，不宜太小，用色大膽。
5、 學生完成作業后自己將作業貼在黑板上，相互欣賞、激勵。
6、 簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業，通過實物投影放大觀賞。師：“請xx同學說說自己的太陽”。教師在學生表述過程中從繪畫作業的形、色、意方面因勢利導，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫表示什么？等等。同時，教師對學生的表述適時運用優美的語言給予概括，感染鼓勵學生。
三、小結：
師：還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣，沒有來得急講給同學們聽，下課后互相說說�；丶易尠职謰寢尶纯矗瑔査麄兛炊藛幔恐v給他們聽聽。
第18課 月亮的故事
教材分析：本課屬于造型·表現學習領域。本課教學將借助有關月亮的傳說、故事、童謠、歌曲等，引發學生對月亮的無盡遐想，從而積極主動地投入創作，盡情表現《月亮的故事》。具體教學環節是：創設情境、激發情感；啟發構思、欣賞感受；自主表現、合作表現；交流評述、綜合評價。
教學目標：
1.啟發學生大膽想象，引導學生運用所學的形、色知識進行自由的、無拘束的表現。
2.激發學生對生活、對大自然的熱愛之情。
3.激勵學生成為探索太空的有志者。
教學難點：
激活學生的想象力，畫出人和月亮之間的關系、有趣的故事，創作生動活潑的畫面。
解決難點的措施：
創設情境，講月亮的故事，讀童謠，看錄像，聽歌曲,欣賞有關美術作品等。
教學過程：
一、導入新課
1.看錄像，聽音樂，創設情境觀月亮。
2.講故事，念童謠，激情涌動想月亮。
二、揭示課題，看課本
讀一讀：月亮是地球的好朋友、地球的衛星。
月兒在云朵里穿行，她有很多美麗的故事，我們也來說說，好嗎？