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小學美術第五冊教學計劃及教案

發布時間:2018-07-31

小學美術第五冊教學計劃及教案

一、教材內容特點該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,確立以審美教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養小學生的審美情趣。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。小學美術第五冊教學計劃及教案二、在教學中應遵循的教學原則1、審美性原則小學美術第五冊教學計劃及教案 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。小學美術第五冊教學計劃及教案  2、思想性原則 教師要善于發掘教材內在的思想性,在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。  3、量力性原則  教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點,淺顯易學,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。  4、創造性原則  教學要充分發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。  5、實踐性原則  教學應聯系學生的實際,教師講述與學生操作訓練相結合,充分調動學生眼、手、腦協調并用。  6、趣味性原則  選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。  7、因材施教原則  根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法。三、教學過程 中和學生成績評定時應注意的問題1、教學中要注意知識的基礎性與應用性,使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現民族性和時代性。 2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。 3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。 4、各地應努力創造條件,配備必要的美術教學設備,搞好師資培訓和教學研究工作。 5、通過教學評價,了解學生的學習情況,及時總結教學經驗,改進教學,·應有利于調動學生學習的積極性。同時,要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向,應以小學美術教學指導綱要規定的教學目標 為依據,對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,使教學充分發揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面,平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創性的發揮。美術學業成績宜以平時為主,期末進行綜合評定。四、每堂課的結構分析1、每課的教學目標 一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術常識的初步認識,能再現和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義,能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應用所學知識于簡單的審美和創作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下,能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術實踐中,能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。
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