小學美術(shù)教案一年級上：01課 大家一起畫
[教案]順德北滘中心小學聶磊老師的教案
第一課大家一起畫(教案)
北滘中心小學 聶磊
一、教材分析
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，目的在于幫助學生感性地認識繪畫工具和材料，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個良好的“第一印象”。這節(jié)課對于學生沒有學習難度要求，教學形式則需要教師根據(jù)本校和學生的實際情況，自己創(chuàng)造地進行設計安排。
教材中展現(xiàn)了幾種學齡初期兒童常用的工具，在實際教學中應根據(jù)當?shù)貙W生情況作出安排，不必強求一致。學生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫畫的實踐中完成的，所以本課并未確定具體要畫的內(nèi)容。教材中選用的學生作業(yè)隨意、生動而靈活地試用了各種工具，它可以幫助學生克服畏難情緒，激發(fā)繪畫熱情。
二、教學目標
1、讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術(shù)學習興趣。
2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。
3、培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
三、重點：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術(shù)學習興趣。
四、難點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。
五、教學設計
1、教師向?qū)W生講解正確的握筆姿勢和使用方法、保養(yǎng)方法，提醒學生要養(yǎng)成良好的繪畫習慣（現(xiàn)在市場上可供選購的彩色筆的品種繁多，讓學生上臺介紹自己所帶的各種彩筆，然后再向?qū)W生講解正確的握筆姿勢和使用方法、保養(yǎng)方法，提醒學生要養(yǎng)成良好的繪畫習慣）。
2、欣賞教材中的學生作業(yè)，讓每個學生體驗不同工具呈現(xiàn)不同效果，允許學生相互觀摩、交流。學生所用紙張可以是自己帶來的不同質(zhì)地、不同顏色的紙張。
3、將教室四周墻壁上貼一圈全開大小的白紙，分組進行繪畫游戲。
4、課后可將墻上的畫紙保留一星期，學生可隨時添畫，充分培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)的熱情和提供即興創(chuàng)造的機會。
作業(yè)要求：運用不同的繪畫工具，大膽表現(xiàn)和涂畫，注意正確的姿勢和握筆方法。
六、教學體會
1本課作業(yè)形式多樣，每個學校都有其特有的美術(shù)教學資源。關(guān)鍵在于教師善于發(fā)現(xiàn)和巧于應用。如果環(huán)境允許，也可采取室外粉筆畫的形式，水泥地和水泥墻上均可作業(yè)。
2、集體作業(yè)要求教師有較強的語言組織和隨機應變的能力，如何分配人員、如何安排順序等等，均應交待清楚。針對兒童年齡小的特點，其方法和規(guī)則均不可太復雜，應盡量激發(fā)起學生用色和形表現(xiàn)的愿望，并有條不紊地組織好教學活動
[分析]教材分析
一、教材分析
本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，目的在于幫助學生感性地認識繪畫工具和材料，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術(shù)課留下一個良好的“第一印象”。這節(jié)課對于學生沒有學習難度要求，教學形式則需要教師根據(jù)本校和學生的實際情況，自己創(chuàng)造性地進行設計安排。
教材中展現(xiàn)了幾種學齡初期兒童常用的工具，在實際教學中應根據(jù)當?shù)貙W生情況作出安排，不必強求一致。學生對工具和材料的掌握，是在涂涂畫畫的實踐中完成的，所以本課并未確定具體要畫的內(nèi)容。教材中選用的學生作業(yè)隨意、生動而靈活地試用了各種工具，它可以幫助學生克服畏難情緒，激發(fā)繪畫熱情。
二、教學目標
*讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。