我們來下棋
教學內容第2課 教學
目
標
1.了解棋的種類，引導學生發揮豐富的想象力，制作形象、生動的立體棋子，設計并繪制一張完整的游戲棋盤。
2.培養綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在活動中能盡情投入。
3.讓學生體會藝術與生活的統一，提高學生審美評價能力。教學重難點
了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。
教學準備
課件、彩紙、彩筆、硬紙
教學時間
3課時
教研組長簽字美術課時備課
教學過程：第4課時
一、組織教學
二、展示棋類，了解歷史
1.通過多媒體向學生展示不同種類的棋。
2.你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。
三、理解鞏固
1.你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？
2.今天我們來變一個魔術，使平面的游戲棋子立體起來。
3.請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。
四、抓住特征制作棋子
1.引導學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現出對象的特征。
2.四人小組合作完成。
3.教師巡回指導，幫助有困難的學生，給他們提建議。
五、交流評價
1.欣賞同學做得較美觀的棋子成品。
2.你認為哪位同學設計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。
3.還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。
六、延伸
鼓勵學生進行課后社會調查，去發現身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。下一節課請同學來示范制作一個人物棋子。
第5課時
一、 組織教學。
二、 學生示范制作一個人物棋子。
三、 教師示范制作一個人物棋子。
1.將乒乓球用雙面膠粘在直筒上。
2.用彩泥、用多種方法制作人物頭部的發型、五官等。
3.彩泥制作人物的服飾，注意抓住人物的身份特點。
4.將立體棋子與一般的手工作品區別開來，即在身上標上棋子的名稱。注意乒乓球與紙筒相連處用雙面膠和彩泥連接固定。
四、 創作表現
1.屏幕上來回滾動出示一些棋子的形象圖片。
2.播放活潑跳躍的樂曲。
五、 交流評述
1.各組同學相互交流觀看立體棋子。
2.請每組代表作作者到臺上講述創作意識和方法。
第6課時
一、組織教學
二、 觀察、體驗
1.請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。
2.這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？
（1）新穎的主題
（2）曲折的路線
（3）巧妙的關卡
（4）設定起點終點
3.棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？
4.每個棋盤的主題(內容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設了懲罰關和獎勵關）
三、畫棋盤
指導學生合作畫出路線、關卡、起止點、背景。用色要考慮
對比。
四、玩棋
1.向同桌介紹你設計的棋盤，請他給你提些建議。
2.在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內試著下這盤棋。
五、小結延伸：
把自己設計好的棋盤帶回家和家人玩一玩。