花衣服（精選9篇）

花衣服 篇1

　　課    時：

　　教學目標：紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。應會：初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法通過造型活動，培養學生在合作中解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。

　　教學重點：設計、制作花衣服的方法。

　　教學難點：完成創新的設計與制作。

　　學生用具：學具：鉛筆、橡皮、油畫棒、彩筆和彩紙、剪刀、膠水等。

　　教    具：示范用具。

　　教學過程：1、導人

　　欣賞一段時裝表演的錄像，然后動畫導人——服裝最早是為了保暖而設計的，但隨著人們生活水平的提高、文化的發展，服裝也成了一種文化。看！你們穿的多漂亮，老師看了心里很舒服，你們穿上好看的衣服，也一定很高興吧？！問題：我們后面欣賞的花衣服是用什么材料，什么方法制作的？

　　2、分析基本形

　　每個小組有一個范畫供分析用，小組討論進行分析，請學生代表利用課件中可移動的基本形，組合、設計美麗的衣服。

　　3、錄像演示制作技巧問題，并引發學生討論：你還有什么更巧妙的方法制作花衣服嗎？

　　4、學生制作練習，練習后請部分學生到前面講解演示自己的方法。

　　5、欣賞課件中的學生作品

　　6、舉行一個小小的學生服裝表演，讓學生展示自己的服裝并觀察其他同學的服裝特點。

　　7、學生作業

　　學生自由選擇材料、形式，設計一件花衣服。并自由分成制作、繪畫、綜合組進行設計、制作。

　　欣賞評述：展示學生作品，進行模擬現場購物。

　　看誰的衣服最暢銷，然后請他給大家講講制作時是怎么想的。

　　板書設計：

　　課后反思：學生對這一課題非常的感興趣，他們每個人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講，積極思考，大膽創新。在本節課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設計、制作衣服，學會一兩種制作方法。通過造型活動，學生在合作中增強了解決問題的意識，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差，在制作過程中有些手忙腳亂，衛生習慣也不是很好，需要一個較長時間的培養。

花衣服 篇2

　　教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規。

　　教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導要求

　　（1）  提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　（2）  啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3）  提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4）  注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導評價

　　現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。 

花衣服 篇3

　　一、活動目標：

　　1.嘗試用圓點、線等作畫方式裝飾烏龜貝殼。

　　2.喜愛自己的作品，感受作品之美。

　　二、活動準備：

　　作畫工具等

　　三、活動過程：

　　（一）談話引題

　　1.今天天氣真好，特別適合曬太陽，可是今天烏龜媽媽和小烏龜都不開心，你們猜猜是為什么呢？（幼兒自由回答）

　　2.請出烏龜媽媽和小烏龜，原來是因為沒有穿上漂亮的衣服，我們幫他們穿件花衣服。

　　（二）示范講解

　　1.教師分別用各色油畫棒畫圓點裝飾烏龜媽媽的貝殼，用各色油畫棒畫線條裝飾小烏龜的貝殼。

　　2.提出要求，請幼兒幫忙裝飾烏龜們的新衣服。

　　（三）幼兒作畫

　　1.幼兒根據教師示范的進行作畫，也可以用自己喜歡的顏色和圖案進行作畫。

　　2.教師巡回指導，適時講評和指導。

　　（四）作品展示

　　1.教師講評作品，展示幼兒作品。

　　2.教師帶帶領全體幼兒出活動室曬太陽。

花衣服 篇4

　　設計意圖：

　　通過了上周教師個人特長領域展示活動，我發現本班幼兒對美術（玩色）活動興趣很高，特別是在孩子們一起創作時參與的積極性很濃，于是我針對幼兒的興趣再結合主題活動《快樂的六個寶》設計了本次活動小班活動《花衣服》，讓孩子們感受到我們可以用小手的不同部位和變化也能進行印畫活動，在活動的形式上我從集體一起轉變成小組合作的方法，從評價比一比的方法中提升幼兒對美的感受力。活動目標：1. 嘗試用手的不同變化（手掌、手指、拳頭等）來給衣服印花。2. 初步學習相互合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。活動重點：嘗試用手的不同變化（手掌、手指、拳頭等）來給衣服印花。活動難點：初步學習相互合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。活動準備：小雞圖片6只，花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、黃、藍、綠）；抹布。

　　教學過程：

　　設計意圖：

　　一.情景導入。

　　1. 一天早上，有一群小雞來到草地上玩，它們一起捉蟲吃，吃飽了一起捉迷藏，玩累了就一起坐在草地上休息，這時突然刮來了一陣風，同時也把一樣東西給刮了過來，看 這是什么呀？（出示花衣服）

　　2. 我們一起來看看這件衣服是什么樣的吧！看衣服上有什么呀？花兒有些什么顏色？（紅、黃、藍、綠）你們看這些花都是用小手印上去的，這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）3. 這么漂亮的一件花衣服小雞看到了都想自己穿，我們小朋友一起來幫忙想個辦法吧？（引出做衣服）二. 教師演示及創作要求1. 教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？

　　（2）顏料不夠時怎么辦？

　　（3）換另一種顏色怎么換？2. 還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人做（印）一件衣服。三. 幼兒作畫，教師指導要求1. 啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。2. 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。3. 注意保持畫面、衣服的干凈。四. 引導評價1. 小朋友我們一起來看看做好的花衣服，看看哪一組的小朋友做的花衣服漂亮。

　　2. 給小雞送花衣。

　　通過情景的設計激發幼兒幫助小雞的愿望為幼兒作畫做鋪墊。

　　通過教師的示范引領讓幼兒感受小手的不同作畫方式，激發幼兒動手創作的欲望。

　　在創作的過程中讓幼兒初步學習相互合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　通過送衣服感受成功的喜

花衣服 篇5

　　教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規。

　　教學重點：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

　　教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。

　　教學準備：花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

　　教學過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點印花瓣)

花衣服 篇6

　　設計意圖

　　結合正在進行的主題《動物，我們的朋友》，設計了《給動物穿花衣》的編織活動。活動通過引導孩子觀察小兔子有一件特別的衣服，其他小動物們也想要一件這樣的花衣服，讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法制作一件衣服，激發孩子編織的興趣。

　　活動目標

　　1.探索間隔穿插的編織方法進行裝飾活動。

　　2.體會編織活動的樂趣。

　　活動重點

　　嘗試用間隔穿插的編織形式進行裝飾活動。

　　活動難點

　　學習穿插編織的方法。

　　活動準備

　　動物圖片、固體膠、彩色紙等。

　　活動過程

　　一、導入活動，激發興趣

　　1.今天小兔來我們班做客了。

　　2.看，小兔今天穿得衣服很特別，它特別在哪里呢？

　　3.原來是用彩色的紙條做起來的。

　　4.幼兒欣賞教師自制的穿花衣的動物朋友，激發幼兒制作興趣。

　　二、師幼共同探索編織的基本方法。

　　1.彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢？

　　2.教師邊念兒歌邊示范操作。紙條寶寶真調皮，最愛和我捉迷藏，藏起來嘍，鉆出來，藏起來啦，鉆出來.....

　　3.請個別孩子演示操作。

　　4.紙條寶寶很頑皮，所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直，并并攏，最后用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。

　　5.這種編織方法叫間接穿插編織。

　　三、幼兒自由操作，教師個別指導。

　　1.還有許多動物朋友很傷心，因為它們沒有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫一幫它們。

　　2.你想為動物們穿上特別的衣服嗎？(幼兒用各種顏色的紙條進行編織。）

　　3.教師指導。

　　四、欣賞與評價。

　　1.我們小朋友都用了間接編織的方法給小動物做了特別的衣服。

　　2.你最喜歡哪件特別的衣服呢？

　　活動反思

　　活動第一環節以觀察小兔的漂亮花衣服，讓孩子們說一說小兔的衣服特別在哪里？激發孩子制作的興趣。第二環節和孩子們共同討論這特別的衣服是怎么做成的呢？通過兒歌的形式幫助孩子們學習新的編織方法——間接穿插編織。基本孩子們都能掌握新的編織方法。但在操作過程中也發現了問題，比如：沒有將彩色紙條拉拉直，并并攏。在最后環節欣賞與評價時，基本孩子都能說出自己的想法，但對于個別編織錯誤的孩子不知道如何進行有效的引導？

花衣服 篇7

　　活動目 標1.嘗試用油畫棒練習色彩疊置，鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。

　　2.感受色彩疊置的美感，體驗并感受創作的成就感。 活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒已進行過油畫棒的單色平涂練習，握筆姿勢正確。

　　2.材料準備：實物蘋果（一個單色，一個有色彩變化）、范畫；油畫棒、蘋果輪廓圖。 活動過程：

　　1.引導觀察

　　出示蘋果實物：這是什么？這兩個蘋果一樣嗎？什么地方不一樣？（引導發現兩個蘋果的色彩差異。）

　　2.探索色彩疊置的畫法

　　（1）出示范畫：這個蘋果寶寶漂亮嗎？是誰讓它變得這么漂亮的？神奇的畫筆是怎樣給蘋果穿上彩色的衣服的呢？

　　（2）幼兒討論，并請個別幼兒演示自己的猜想。

　　（3）教師示范，引導幼兒發現疊置的效果，知道疊置的方法。

　　3.幼兒創作

　　（1）你們想不想也給你的蘋果寶寶穿上這樣的花衣服呢？想一想，你給蘋果寶寶選什么顏色才更漂亮、更好吃？

　　（2）不管給蘋果寶寶涂什么顏色的衣服，都要涂滿，還不能涂到身體外面去，不然甜味就跑走了。

　　（3）幼兒創作，教師指導、幫助。

　　4.欣賞與評價

　　（1）請完成作品的幼兒把自己的圖畫放在圖書架上展示。

　　（2）出示小白兔玩具：小白兔吃多了青菜和蘿卜，今天想吃蘋果了。假如你是小白兔，你想吃哪一種顏色的蘋果？為什么？

　　（3）教師小結，重點是顏色的選擇和疊置的效果。 活動中的情境創設：    本次活動中，為了讓幼兒掌握色彩疊置的技巧，創設了“拉拉手”情境，還用“不讓蘋果甜味跑掉”的方法讓幼兒鞏固在輪廓線內涂滿色的技能。 情境創設是否有效：    雖然在繪畫中只用了簡單的語言情境，卻幫助幼兒掌握了本次繪畫的兩個重難點，孩子在繪畫時都喜歡玩“拉拉手”游戲，很自然地學會了色彩疊置，效果非常好。      

花衣服 篇8

　　小班創意美術活動：花衣服

　　教學目標：

　　1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　2、初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　3、學習使用顏料的良好常規。

　　教學重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。

　　教學難點：初步學習兩兩合作、協商作畫，體驗合作作畫的樂趣。

　　重難點的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點。教學準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布。教學過程：

　　1、欣賞和討論

　　黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點印花瓣）

　　2、演示與思考

　　教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？

　　3、創作要求

　　還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

　　4、幼兒作畫，教師指導要求

　　（1）  提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

　　（2）  啟發幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

　　（3）  提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

　　（4）  注意保持畫面、衣服的干凈。

　　5、引導評價

　　現在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

花衣服 篇9

　　教學目標：

　　1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

　　2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

　　教學準備：

　　娃哈哈果奶瓶子，油畫棒

　　教學過程：

　　一、引出課題：

　　一、講解示范：

　　左手按住小瓶子，右手拿油畫棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫，也可以橫過來畫，想畫什么樣的衣服都可以。

　　二、幼兒練習：

　　1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。

　　2、及時表揚，介紹好的作品。

　　四、講評。