長呀長（通用6篇）
長呀長 篇1
一、教材分析
1、藝術來源于生活和自然，長呀長從小培養觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術的表現。
2、引發長呀長兒童對植物生長過程的聯想：生根——發芽——長高——開花——結果——長成參天大樹
3學上，倡導小組合作學習，長呀長共同觀察、交流，資源共享，用自己喜歡方式畫出一二種植物生長的樣子或情景。
4對植物的觀察、回憶、想象結合起來，自由、生動、夸張地表現。
5、可以畫出一種植物從發芽到結果的生長過程；也可畫出一種植物生長過程中發生的有趣故事、它們生長的環境等；也允許學生畫動物或人等越長越高大的情景。
二、教學內容與目標長呀長
1、 了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。長呀長
2、 感受植物生命的美麗與獨特，培養學生熱愛大自然、熱愛生命的思想感情。
3、 培養學生在小組的學習氛圍中，相互交流、相互學習、資源共享的良好品質，提高觀察、感受、探究、聯想的能力。
三、教學重點與難點
重點：啟發學生回憶與想象植物生長的生動情景，展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。
難點：表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決長呀長
四、學習材料
教師：在課堂里分別擺上幾株蔬菜、樹、水稻、花等小苗，并播放輕音樂。
學生：課前布置學生通過查找資料或實踐，熟悉各種植物不同的外觀及不同的生長條件，用繪畫日記、照片或圖片資料的形式記錄植物生長的過程。將學生帶來的植物、作品或照片、資料布置在教室中，供學生自由參觀、交談。
五、教學活動設計
�。�1） 組織教學：
在課堂里分別擺上幾株蔬菜、樹、水稻、花等小苗，并播放輕音樂。
（2） 導入：
1、提問：今天，我們教室里來了幾位“新朋友”，請同學們仔細地觀察，它們分別是什么？樣子有什么特點？
2、那么，假如這幾位“新朋友”又過了幾個月、幾年、幾十年或1xx年，它們又會是什么樣呢？你最喜歡他們長到什么樣的時候呢？
�。�3）揭題：
這就是今天我們這節課要畫的畫題《長呀長》。
（4）新授過程引導學生了解有關植物的生長知識。
1、交流所查找或親身實踐得到的某一植物生長過程的資料和發現。2、交流植物生長所需條件的有關知識及圖片。（教師引導關注環保知識，如水土資源、環境污染等。）
3、教師播放多媒體課件，展示植物有關生長情況的影象和圖片。
4、師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態都有所不同。
5、啟發創作與想象：（教師出示一些種子）
�。�5）學生作畫練習，教師巡回指導。
�。�6）評價小結。
（7）課后延伸。
（8）結束語。
長呀長 篇2
活動設計背景
種植園地里的植物從種植、發芽、開花到結果，小朋友都快樂的參與其中，體驗到勞動的快樂和收獲的喜悅。設計這節課是為了讓孩子們拓展思維，我用三段節奏不同的音樂來表現發芽、生長和收獲這三個過程，請幼兒用自己的身體語言來表現。發揮孩子的自主探索能力，體驗植物生長的過程。
活動目標
1、幼兒通過回憶、觀察和看圖片的方式來感受種植的過程。
2、鼓勵幼兒運用身體語言，結合音樂創編動作。
3、感受種植過程帶給我們的快樂。
教學重點、難點
重點：幼兒通過回憶、觀察和看圖片的方式來感受種植的過程，運用身體語言，結合音樂創編動作。
難點：幼兒運用身體語言，結合音樂創編動作。
活動準備
1、 幻燈片圖片、音樂
2、幼兒有對植物的生長環節比較熟悉的經驗準備
活動過程
一、欣賞音樂，自由感受、想象音樂的內涵
1、幼兒自由、安靜地聆聽音樂
2、教師請幼兒說說聽完音樂后的感受
師：聽出是幾段音樂嗎？有什么不同？
總結：有三段節奏旋律不同的音樂，第一段音樂節奏比較鮮明；第二段很輕松活潑，由弱變強，還伴有青蛙、蟋蟀的叫聲，就像生命的成長由小變大；第三段很喜慶，表現收獲的喜悅。
請幼兒再聽一次音樂，加深印象
二、引導幼兒分段理解音樂
1、幼兒看第一組圖片
思考：圖片上有誰？在干什么？我們可以用第幾段音樂來表現？我們在種小秧苗前要先做什么？
請幼兒自由發言。
總結：圖片上是農民伯伯，他們在澆水，松土，種植秧苗等，和我們第一段音樂的旋律很貼近。
師：請小朋友想想我們可以用些什么動作來表現這些場景，請幼兒想好后，示意老師，幼兒自己創編后，再結合第一段音樂來做律動。
2、再欣賞小苗苗從小長大的圖片
師：和我們的第幾段音樂比較貼近？
總結：第二段音樂中有青蛙、蟋蟀的叫聲，和我們小苗苗生長的環境很像，音樂也是越來越大聲，就像小苗苗經受風吹日曬，越長越大。那我們可以用什么動作表現呢？小朋友可以相互討論，一起創編。
3、幼兒觀看第三組圖片
師：好多的果實，我們是怎樣收獲果實的？硬動作表現；我們收獲了果實，是什么心情？請幼兒兩兩組合，表現收獲的喜悅之情。
三、聽音樂表演：《植物寶寶長呀長》
1、小朋友們完整的合著音樂表演
2、請小朋友們請周圍的老師一起來載歌載舞
四、活動延伸
回家把植物從種子到最后長成果實的經過用音樂律動的形式表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽一起模仿。
陳鶴琴說過：“大自然是我們的活教材”。我們的種植課題研究就充分體現了這一點。師幼互動是本活動的教法學法的最大特點，一方面，幼兒是音樂活動的探索者、學習者和創造者。另一方面，教師是幼兒主動學習的引導者、支持者與促進者。
幼兒也知道了一片小小的樹葉也有這么豐富的生長過程，每個小生命都是不容忽視的。讓孩子認識到生命體不光只有人類，還有植物。
在教學中，把嘗試和探索的主動權還給了幼兒，通過幼兒自己理解音樂，創編動作，，自主探尋。使幼兒學習的主動性、積極性得到了提高。對于我，怎樣提問才是避免“正確的廢話”，老師少說，少做，幼兒的主體地位得到了提高。充分體現了“教而有學、教學相長”。我也從中學會了觀察、傾聽、欣賞、積極回應幼兒。
以后設計活動要多從幼兒的角度出發，多設計新穎的課程。
長呀長 篇3
課 題
2、長呀長
學情分析
在春暖花開的季節里，讓學生接觸到自然界的花花草草，學生的興趣會很高，讓學生在體會的同時進行創作。
教材分析
藝術來源于生活和自然，從小培養學生觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術的表現，對于每個孩子來說都是十分重要的。讓學生在課堂學習中相互觀察和交流，鼓勵學生課外種養一些莊稼、蔬菜或花草苗木，觀察和記錄下它們生長的情況。
教學目標
了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的愿望，大膽自由的表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象和構思，追求表現的新穎和生動。
課時安排
1課時
課 題
第2課：長呀長
教學時間一（3）一（4）2/24-2/27
教學目標教學目標：1、通過觀察、回憶與交流，認識植物的生長特點及植物與環境、植物與人的關系，感受植物生命的美麗與獨特。2、在觀察、回憶、想象和交流的基礎上，畫出植物生長過程中的情景，表達自己對綠色生命的熱愛。
教學重點
教學難點1、以自己的感受畫出植物生長中的情景。2、植物成長過程中的形態；植物成長過程中與人、與環境的關系，與相關事物的聯系。
教學準備植物生長的錄象資料，表現生長的作品、涂色工具。
教學過程
教師活動
學生活動
教學意圖導入新課1、請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。2、教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）了解種子的生長過程.講授新課1、教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？ （觀察與想象）（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）豐富他們的感性認識。2、觀察想象面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？ （學生逐一想象。）引導學生對植物生長過程的聯想.3、學生匯報自己的想法：（指個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）學生匯報自己的想法：可以對植物的觀察、會議、想像結合起來。自由、生動、夸張的表現。4、動畫欣賞再次啟迪學生的想象。學生欣賞動畫片，再次進行聯想。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？5、請學生小組內互相交流自己的想象，將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。學生邊匯報邊用肢體語言形容。學生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。學生作業四、作業要求1、根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。 2、展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。學生作業，教師輔導教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。鼓勵學畫出自己的想法。小結評價1、學生介紹自己的畫面。學生介紹自己畫面和互相評價相結合。2、頒發“種植創意”獎。鼓勵每個學生都參與到評價同伴的畫的活動中來。
板書
2、長呀長
陽光、雨露、空氣
教學后記在本課，我展現了許多的植物圖片及種子發芽的動畫，給學生直觀的感受。引發學生對植物生長過程的聯想：生根——發芽——長高——開花——結果——長成參天大樹，引導學生感受植物生命的美麗和獨特。學生能大膽表現植物從發芽到結果的生長過程，如果再畫的大點，再添加些動物、人物或周圍的自然環境，那么畫面就更豐富，更具有生動性了。藝術源于自然和生活，這一課就是培養兒童觀察大自然、熱愛自然中一草一木最好的詮釋。
長呀長 篇4
教學內容與目標：（1） 了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。（2） 通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象與構思，追求表現的新穎與生動。（3） 通過課堂學習與活動，培養學生熱愛大自然、熱愛綠色生命的思想感情。教學重點與難點：重點：教學的重點在與啟發學生觀察與想象植物生長的生動情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程展開聯想活動，鼓勵創新，表現出生動的畫面。難點：表現自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。教具準備： 學生：水彩筆，紙教學過程：（一）組織教學（二）新課教學（1）討論這個植物會是什么，他長大了又會是什么？（2） 布置觀察任務：a觀察小草有幾張葉子？ b有哪些顏色？ c葉子是什么形狀的？（3） 師生小結：植物在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每個生長時期色彩、形態都有所不同……。（4） 欣賞、討論書上的范畫及照片,引導學生明白范作是如何將植物生長過程反映出來的。（三）學生作畫，畫一畫你喜歡的植物的生長過程（四）作業欣賞，總結評價。板書設計：課后評析：
長呀長 篇5
《長呀長》教學設計
教材分析：孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。教學重點：教學的重點在于啟發學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。教學難點：表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。課前準備：1. 學生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。教師課前準備：教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。2. 教學器材：電腦、實物投影等。3. 教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。教學設計：一、課前準備教學1. 教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。2. 請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。二、導入新課：1. 請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。2. 教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）學生回憶匯報學生觀看。三、講授新課（觀察與想象）1. 教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）2. 觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）3. 學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）4. 動畫欣賞再次啟迪學生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？5. 請學生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。學生看動畫片。學生獨自想象思考。學生邊匯報邊用肢體語言形容。學生欣賞動畫片，再次進行聯想。學生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。四、作業要求：1. 根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。 2. 展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。五、學生作業，教師輔導：教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫六、小結評價：1.學生介紹自己的畫面。2.頒發“勤勞種植”獎。3.頒發“種植創意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。札記： 讓學生面對眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的幼苗展開充分的想象。教師提出問題，引發學生的好奇心，激發學生的想象力。進入想象的空間，將現實中的植物與想象中的植物結合起來，使情景具體、豐富。為了突破教學的重難點，使學生能從植物的環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，生動、自由、流暢的表現畫面。在第一次想象之后，讓學生再一次欣賞動畫中眾多植物神奇、自由生長的情景，進一步引導學生進行想象。學生通過反復的想象、交流、匯報，達到想象的充分與豐富。為創作繪畫奠定了基礎。
長呀長 篇6
課 題
2、長呀長
學情分析 在春暖花開的季節里，讓學生接觸到自然界的花花草草，學生的興趣會很高，讓學生在體會的同時進行創作。
教材分析 藝術來源于生活和自然，從小培養學生觀察大自然、熱愛自然中的一草一木，并能進行藝術的表現，對于每個孩子來說都是十分重要的。讓學生在課堂學習中相互觀察和交流，鼓勵學生課外種養一些莊稼、蔬菜或花草苗木，觀察和記錄下它們生長的情況。
教學目標了解植物生長的基本知識，展開回憶與想象，根據自己的愿望，大膽自由的表現出一種自己喜歡的植物生長的情景。通過觀察、體驗和交流，感受植物生命的美麗與獨特，進行想象和構思，追求表現的新穎和生動。
課時安排 1課時