快快跑（精選3篇）
快快跑 篇1
一、 活動目標
1. 嘗試表現能彎曲四肢的正面直立人物的簡單動態。
2. 了解冬鍛的好處，樂意參加鍛煉。
二、 重點與難點快快跑
解決手、腿的水平與垂直問題，以四肢彎曲表現出簡單動態。
三、 材料及環境創設快快跑
1. 彩色水筆、蠟筆、白色水粉顏料、藍或紫色繪畫紙。
2. 范例一幅。（有的小朋友穿毛衣在跑步，有的小朋友穿著大衣、戴著帽子在旁觀看）快快跑
3. 在晨鍛中可引導幼兒注意跑步前與跑步后不同感覺并思考如何才能跑得快？ 四、 設計思路
幼兒表現的人物尚不能克服手與腿的水平與垂直問題，做到兩臂水平、雙腿垂直，活動設計就根據幼兒的這一特點并結合季節特征，以“快快跑”這一主題來引起幼兒表現動態的興趣。由于跑步是幼兒喜愛的運動，通過自身的體驗，幼兒能松緊手臂彎曲擺動、兩腿彎曲跨大步就能跑得快的經驗，所以用“快快跑”這一內容引導幼兒表現四肢動態更易被幼兒接受，使幼兒表現的人物形象也更生動。 五、 活動流程
語言引導引起興趣——欣賞討論——動口創作——引導評價
1. 語言引導，引起興趣。
（1） 說說冬季氣候特征。
（2） 了解冬鍛內容快快跑是多種多樣的及對健康的重要性。
說明
建議教師可通過設問“跑步前和跑步后有什么不同？”及“怎樣才能跑得快？”激發幼兒說說自己的感受。
2. 欣賞討論。
（1） 觀察范例，了解表現動態的方法。
說明
教師可通過設問引導幼兒觀察“你怎么知道他們在跑步？”“他們的手是平平舉起的還是有高有低、彎彎地兩邊擺的？”“腿是筆直站著還是稍微彎曲一點的？”幫助幼兒通過討論解決重點，并知道手的彎曲無論高或低都行，只要彎曲就“動”了，腳不是“平”“直”稍有彎曲就能跨大步了。
（2） 觀察范例，激發嘗試快快跑的興趣。
說明
可通過設問：“這幾個小朋友為什么穿這么多衣服？”“從哪兒看出他們沒有跑步？”引導幼兒觀察其四肢都是筆直的沒有彎曲，從而激起幼兒表現他們“快快跑”的興趣。
3. 幼兒創作。
建議教師可提示：（1）畫一個小朋友，畫得大。（2）看看手彎曲擺動了嗎？腿跨出去了嗎？（3）給人家戴整齊——均勻涂色。（4）快快跑了還怕冷嗎？下雪怕不怕？（可用手指點雪花。）
4. 引導講評：
“找找誰在快快跑？”
說明
此環節可讓幼兒自己來評定畫的小朋友是否跑起來了，他們有的會認為動態不明星就是跑得慢一點，那也可以，鼓勵他們下次“快快跑”，身體就暖和。
快快跑 篇2
活動準備
為每個寶寶準備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）
紅黃藍水彩顏料若干盤，每組（不超過5名寶寶）一張大畫紙。
活動目標
對顏色感興趣。
會將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。
活動過程
一、教師帶領寶寶開小汽車進入教室。
1.師：寶寶，今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？
2.在寶寶自由猜測時，教師掀掉布，給寶寶一個驚喜，師：“看，是什么？”（小汽車）“那就讓我們一起來玩玩吧。”
3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。
二、引發興趣，教師進行示范演示。
1.師：寶寶，快來看呀，老師的汽車會變魔術！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來開去真有趣。”
2.引導寶寶觀察小汽車滾出來的畫，師：寶寶，小汽車還會畫畫呢，看，是什么顏色的？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時，教師要給與肯定。
3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）
三、引導寶寶學習滾畫，并說一說，講一講滾畫的內容。
1.請寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時，提醒寶寶要把車輪前后滾動一下。
2.師：寶寶，小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？寶寶把小汽車放到盆里。
3.引導寶寶觀察說一說，講一講滾畫的內容。并把寶寶的作品布置在活動室的墻上繼續讓寶寶欣賞。
四、活動結束
在音樂的伴奏下，寶寶做《開小汽車》的游戲。
快快跑 篇3
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌，感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。
2、理解兒歌內容，能有表情地朗誦兒歌。
3、養成仔細傾聽的習慣，提高對語言的感受能力和理解能力。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
過程：
1、猜謎語引入主題，激發幼兒參與的興趣。
指導：
①多種方式朗誦，引導幼兒認真傾聽兒歌內容。
1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽，初步理解兒歌內容。
提問：兒歌的題目是什么？
兒歌里有什么車？
2）結合課件朗誦兒歌，幫助幼兒進一步感知兒歌內容。
兒歌里說了什么？
3）配節奏朗誦兒歌，引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。
這些車穿什么樣的衣服？是干什么用的？
②集體交流，師生共同梳理兒歌內容。
1）幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察，知道幼兒對詩歌了解的程度。
老師朗誦時你聽到了什么？想到了什么？
2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。
2、學習兒歌：小汽車指導：①看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉內容。
②完整的朗讀兒歌兩遍，進一步熟悉兒歌內容，感受有節奏的旋律。
如果你是郵政車，你會怎樣送信件包裹？
如果你是救護車，你救治病人時是什么樣的心情？
如果你是消防車，你開車去滅火會怎么樣？
③幼兒有表情；生動完整的朗誦兒歌。
"現在我們都變成了小汽車，把這首兒歌有表情；生動的朗誦出來，好不好？"
活動反思：
本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。
1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶；
2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關注。就是在第四個環節，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。