學學構圖（精選2篇）

學學構圖 篇1

　　•教材思路：

　　本課屬于“造型•表現”學習領域的餓內容，讓學生通過欣賞、觀察、思考、討論等活動，初步掌握三角形構圖、井字型構圖、s型構圖等多種構圖方法，引導學生運用學到的方法進行創作。

　　•課時： 2課時

　　•教學目標：

　　1、通過欣賞體驗，感受構圖的形式美，領略不同構圖形式為圖畫帶來的文化內涵，激發學生對美的追求，形成初步的審美意識。

　　2、通過教學活動，讓學生發現和體會優秀作品的構圖美，初步認識及掌握多種構圖的方法。

　　3、培養學生觀察、感知構圖的形式美的能力，提高創作能力。

　　•教學重點難點：

　　教學重點：

　　通過欣賞，分析了解生活中及美術作品中的不同構圖方法，掌握不同的特點。

　　教學難點

　　綜合運用多種構圖方法，創作一幅有主題的作品。

　　•教學準備：

　　課件、范畫、練習本、水彩筆。

　　•教學過程：

　　一、感知與體驗

　　1、直接引入正題，學生討論，什么是構圖？構圖研究的是什么？

　　構圖研究的是把你需要畫的東西如何放在紙上，以達到最好的效果。講究構圖的圖畫，畫

　　面美觀、有序，不講究構圖的圖畫，就會給人凌亂、歪斜的感覺。

　　2、欣賞教材中畫，思考不同的構圖方法，作品會怎樣？

　　3、揭示課題，板書課題：學學構圖

　　二、創作與表現

　　1、欣賞、分析

　　構圖有很多方法，畫不同素材的圖畫，就要選擇不同的構圖方式，下面我們來具體研究一

　　下有哪些構圖方式，我們應該如何運用它們？

　　下面我們一邊看幻燈片，一邊了解各種構圖方法及其運用。

　　井字形構圖：適合什么樣的作品？給人什么感覺？（在構圖中，畫面主體在井字形線上，

　　顯得主體突出、畫面穩當。）s形構圖：適合表現動態效果和向遠延伸的效果。等

　　討論，小結：

　　a、三角形構圖——穩定

　　b、井字形構圖——嚴謹

　　c、s形構圖——流動

　　d、斜線構圖——爽利

　　2、學生作品分析討論

　　（不同的構圖表現在繪畫時的體現）

　　3、 跟同桌同學交流：自己想畫些什么？用什么樣的構圖？

　　4、 學生練習，教師鼓勵學生大膽將自已的想法表現出來。進行巡視指導，對巧妙運用構圖的學生給予表揚鼓勵，對構圖方法運用不恰當的學生給予相關的建議

　　三、反思與評價

　　1、作業展示，師生共同評價。學生展示自已的作品并發表對自已、他人作品的評議及對本次活動的感受

　　2、小結學生的意見后，補充書中介紹以外的構圖方法，同時表揚鼓勵學生

　　課后拓展：

　　●對構圖方法的多樣性你有何理解？

　　●在繪畫同樣物體時可以用不同的構圖方法，表現效果會有沒不同？

　　●不好的構圖會使畫面出現哪些情況？

學學構圖 篇2

　　教學目標：

　　1.通過學習使兒童初步了解不同的構圖對創作和表現的作用學學構圖。

　　2.通過學習構圖的基本知識和基本原理，提高兒童對所繪物像和畫面內容的合理安排能力。

　　3.使學生能大膽靈活地運用構圖常識為自己的表達、表現和學學構圖創作服務。

　　教學重點：

　　了解、分析構圖的基本形式和基本原理。

　　教學難點：

　　不拘泥于成人(新)蘇教版美術教案學學構圖的古典主義繪畫構圖知識和法則，結合現代繪畫藝術的多種多樣的構圖方法，為兒童年齡段特有的繪畫形式和內容服務。

　　教學方法：

　　教學媒體：圖片，范畫

　　教學時間：一課時

　　教學過程

　　一、 導入學學構圖:

　　將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的特色

　　二、新授：

　　1、對課本上例圖進行分析，(新)蘇教版美術教案學學構圖討論研究它們各自的構圖特點和方法，發表你的不同意見。

　　? 還可以將自己找來的有趣圖畫給大家分析分析畫面的構圖特色學學構圖。

　　2、 可以對你以前的作業的構圖進行修改，或者重新創作一幅別具一格構圖形式的作品。

　　3、作品內容可以自由選擇。

　　三、指導學生練習:

　　第一：根據自己的創作意圖確定選擇構圖形式，學學構圖畫出

　　草圖看看是否合意，不行再換一種構圖形式，可

　　以反復嘗試，直到滿意為止。

　　第二：根據選擇的構圖形式完成作品。

　　第三：將自己的作品給老師和同學欣賞，請他們對自己

　　作品的構圖提提意見。

　　四、評析學生作品