一年級美術教案 好玩的泥土（精選2篇）

一年級美術教案 好玩的泥土 篇1

　　教學目的：1、引導學生用多種感官認識與感受泥土；

　　2、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教學重點難點：

　　嘗試用泥表現生活，塑造形象

　　掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

　　教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教學過程 ：

　　一、導入  ：        老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？

　　（泥土）-----------揭題

　　二、辨別：     

　　出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小

　　朋友辨別一下這些泥的區別：

　　讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）

　　看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）

　　捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力）

　　三、交流：泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

　　做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。

　　四、嘗試：泥與土有沒有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

　　型的泥？（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。

　　實驗證明用黏土較好。

　　五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

　　教學目的：1、引導學生用多種感官認識與感受泥土；

　　2、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教學重點難點：

　　嘗試用泥表現生活，塑造形象

　　掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

　　教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教學過程 ：

　　一、導入  ：        老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？

　　（泥土）-----------揭題

　　二、辨別：     

　　出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小

　　朋友辨別一下這些泥的區別：

　　讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）

　　看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）

　　捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力）

　　三、交流：泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食

　　做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。

　　四、嘗試：泥與土有沒有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造

　　型的泥？（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。

　　實驗證明用黏土較好。

　　五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

一年級美術教案 好玩的泥土 篇2

　　教學目的：1、引導學生用多種感官認識與感受好玩的泥土； 2、培養學生的藝術觀察能力和創造好玩的泥土想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法好玩的泥土；教學重點難點：         嘗試用泥表現生活，塑造形象          掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學過程：            一、導入：        老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？           （泥土）-----------揭題 好玩的泥土二、辨別：                        出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小 朋友辨別一下這些泥的區別：                   讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？ 好玩的泥土                 聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）                  看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）                  捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力）             三、交流：泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食 做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。             四、嘗試：泥與土有沒有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造 型的泥？（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。        實驗證明用黏土較好。            五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。 好玩的泥土教學目的：1、引導學生用多種感官認識與感受泥土； 2、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力；3、在自由造型中探索塑形的方法；教學重點難點：          嘗試用泥表現生活，塑造形象          掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）教學過程：            一、導入：        老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？           （泥土）-----------揭題 二、辨別：                        出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小 朋友辨別一下這些泥的區別：                   讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？                  聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁）                  看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素）                  捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力）             三、交流：泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食 做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。             四、嘗試：泥與土有沒有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造 型的泥？（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。        實驗證明用黏土較好。            五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。