學畫農民畫（精選3篇）
學畫農民畫 篇1
課 時
2課時
課 型
繪畫
備課日期
授課日期
教學目標
知識目標：通過欣賞課本的圖版和美術作品，了解農民畫的特征和藝術形式。
能力目標：培養學生改畫、添畫的能力。
情感目標：使學生感受生活與美息息相關，以及農民畫的鄉土氣息和獨特的審美情趣。
內容分析
重點：啟發調動學生的主觀能動性，讓學生參與賞析，提高學生的審美能力和興趣。
難點：使學生感受生活與美息息相關，根據想法進行改畫、添畫。
教學方法
講解
教學手段
示范
板 書 設 計
10、學畫農民畫
教學過程
一、學生自由欣賞：
提示：課本上的農民畫中內容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導入本課的教學目的，并板書課題。
二、引導學生欣賞農民畫。
農民畫多是以日常勞動生活中所見、所聞、所想為題材進行創作的。作者是沒有受過專門美術訓練的普通農民，他們在勞動、生活之余以自己的體驗和興趣去創作。廣大農民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識，是他們追求健康、豐富的現代美好生活的強烈反映。
這些農民畫的創作既具有我國古老民間藝術的形式風格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現代藝術有著同樣的藝術效果和藝術價值。
農民畫的創作題材多以各地各民族的風情、習俗、傳說，以有他們的生產活動為主要內容。同時新的生活變化也漸漸出現在他們的畫面中。課本中的農民畫選題也很豐富：農家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界……值得同學們學習的是這些作者獨特的自由藝術構思，大膽自信的畫風，強烈鮮明的用色、飽滿的構圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。
從這引起具有鄉土風味和勞動人民特有的心靈氣質的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術特色的畫面，欣賞這些農民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。
三、探究實踐
1、 談談自己喜歡的一幅農民畫。
2、 根據自己的想法進行改畫、添加等。
3、 要求：畫面色彩鮮艷、構圖飽滿。
四、評價展示
1、 學生展示自己優秀的美術作品
2、 談談自己對農民畫的理解怎樣應用到我們的生活、學習當中。
3、 收集更多的優秀農民畫作品并不斷研究學習，提高自己的審美能力。
五、教學小結
學畫農民畫 篇2
課題
10、學畫農民畫
學情
分析
學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。
教材
分析
本課是造型表現系列，意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民畫與兒童畫從表現手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現自己的感受。通過本課教學讓學生了解農民畫的裝飾特點，學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。
教學目標
顯性目標：知道農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，了解農民畫的特點。用農民畫裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫隱性目標：感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。
課時
安排
一課時
課題
10、學畫農民畫
授課時間
四（1）4.11、四（4）4.11
教學目標
顯性目標：知道農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，了解農民畫的特點。用農民畫裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫隱性目標：感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。
教學重點
教學難點 重點：感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。難點：運用裝飾線、裝飾色大膽表現自己的感受。
教學準備
教學過程
教師活動
學生活動
課前準備組織教學引入新課 收集整理農民畫資料，制作教學課件。組織學生整理學生用具。一、引導觀看農民畫作品。你喜歡這些作品嗎？說說理由。二、放映教學課件。 1、 問題：對比農民畫中的內容與生活中的情景有什么不同？ 人物動態 服飾 色彩 2、觀察農民畫的裝飾性，板書：夸張、變形、民間特色…… 3、組織學生看書。觀察對比學生作業是怎樣改畫和添畫農民畫的。改畫——以一幅農民畫為基礎將部分內容進行改畫。添畫——在一幅農民畫的基礎上添加內容。 4、以一幅畫為例，組織交流活動。放映：一幅農民畫問題：分析畫面內容，你怎樣改畫或添畫這幅畫？ 5、組織學生選材（課前轉變的農民畫資料）。選一幅自己準備的農民畫介紹畫面內容，并交流自己作業改畫或添畫作品。三、完成作業 1、提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農民畫，根據你的想法進行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構圖飽滿。 2、講解作業步驟：選擇一幅農民畫并以這幅畫為基礎進行改畫或添畫。臨摹農民畫的內容或利用農民畫中的色彩進行創作。 收集農民畫圖片和文字資料。按要求準備用具。觀看農民畫作品，簡單分析理由。（內容、色彩、構圖……）觀看教學課件。從人物動態、服飾、色彩幾方面對比藝術作品與生活中實景的相同之處和不同之處。分小組觀察、分析、交流農民畫中哪些地方具有裝飾性，色彩有什么特點。交流小組交流。 明確作業要求，準備完成作業。自選作品形式，完成作業。 準備上課。
初步了解農民畫的風格。
了解藝術作品來源于生活，培養學生熱愛民間藝術的情感。
簡單了解農民畫的特點，了解裝飾手法的運用，感受民間藝術的美感。
了解添畫和改畫的基本方法。
學習添畫和改畫的基本方法，為完成作業做好鋪墊。
啟發豐富的想象力，鼓勵學生大膽放手完成作業。
按要求完成作業。
板書：課件
課題
整理課
四（1）4.14四（4）4.15
教學目標
完成前兩幅作品，注意創意和構圖。
教學重點
教學難點根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統一。
教學準備繪畫工具
教學過程
教師活動
學生活動一、組織教學二、完成作業教師個別輔導提高學生的繪畫能力。三、完成整理作品完成作業。
學畫農民畫 篇3
課題
10、學畫農民畫
學情
分析學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術，通過大量的農民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創空間。
教材
分析本課是造型表現系列，意圖是讓學生了解農民畫是我國民間藝術的一種繪畫形式，農民畫具有大膽的想象力、無拘無束的表現手法、鮮艷的色彩和飽滿的構圖等特點。農民畫與兒童畫從表現手法上有相同之處，它易于兒童理解和模仿，從而學習農民畫從生活中取材的特點，鼓勵學生生動大膽地表現自己的感受。通過本課教學讓學生了解農民畫的裝飾特點，學習運用農民畫的裝飾手法大膽表現生活中的感受，學習改畫或添畫農民畫，激發學生熱愛民族藝術的情感。
教學目標知道農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，了解農民畫的特點。用農民畫裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。
課時
安排一課時
課題
10、學畫農民畫
授課時間4.8-4.12
教學目標
知道農民畫是民間藝術的一種繪畫形式，了解農民畫的特點。用農民畫裝飾手法改畫、添畫一幅農民畫
感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。 教學重點教學難點感受農民畫特有的藝術魅力，通過借鑒農民畫的用色方法，來鞏固調配色彩的明度。運用裝飾線、裝飾色大膽表現自己的感受。
教學準備課件，圖片
教學過程
教師活動
學生活動 課前準備組織教學引入新課收集整理農民畫資料，制作教學課件。組織學生整理學生用具。一、引導觀看農民畫作品。你喜歡這些作品嗎？說說理由。二、放映教學課件。 1、 問題：對比農民畫中的內容與生活中的情景有什么不同？ 人物動態 服飾 色彩2、觀察農民畫的裝飾性，板書：夸張、變形、民間特色……3、組織學生看書。觀察對比學生作業是怎樣改畫和添畫農民畫的。改畫——以一幅農民畫為基礎將部分內容進行改畫。添畫——在一幅農民畫的基礎上添加內容。4、以一幅畫為例，組織交流活動。放映：一幅農民畫問題：分析畫面內容，你怎樣改畫或添畫這幅畫？5、組織學生選材（課前轉變的農民畫資料）。選一幅自己準備的農民畫介紹畫面內容，并交流自己作業改畫或添畫作品。三、完成作業1、提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農民畫，根據你的想法進行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構圖飽滿。2、講解作業步驟：選擇一幅農民畫并以這幅畫為基礎進行改畫或添畫。臨摹農民畫的內容或利用農民畫中的色彩進行創作。收集農民畫圖片和文字資料。按要求準備用具。觀看農民畫作品，簡單分析理由。（內容、色彩、構圖……）觀看教學課件。從人物動態、服飾、色彩幾方面對比藝術作品與生活中實景的相同之處和不同之處。分小組觀察、分析、交流農民畫中哪些地方具有裝飾性，色彩有什么特點。交流小組交流。明確作業要求，準備完成作業。自選作品形式，完成作業。準備上課。初步了解農民畫的風格。了解藝術作品來源于生活，培養學生熱愛民間藝術的情感。簡單了解農民畫的特點，了解裝飾手法的運用，感受民間藝術的美感。了解添畫和改畫的基本方法。學習添畫和改畫的基本方法，為完成作業做好鋪墊。啟發豐富的想象力，鼓勵學生大膽放手完成作業。按要求完成作業。 板書：課件 學畫農民畫教學中我通過網上收集的農民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風格的農民繪畫作品使學生欣賞，學生很是喜歡，我還給他們講述一些民間藝術的淵源和故事，學生興趣濃厚。民間老虎帽的民間故事學生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個帽子都有一個主人，他蘊含著長輩對兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創作。當學生去臨摹或畫農民畫的創作手法的表現，孩子們的表現力變得特別強。
課題
整理課
授課時間
4.13-4.14
教學目標
完成前兩幅作品，注意創意和構圖。
教學重點
教學難點根據現有的基礎，完成作品，并加以適當的加工，色彩和畫面完整，構圖統一。
教學準備繪畫工具
教學過程
教師活動
學生活動一、組織教學二、完成作業教師個別輔導提高學生的繪畫能力。三、完成整理作品完成作業。