第二課時 有余數的除法
歸納出:計算有余數除法,余數要比除數小
(2)小游戲:
小朋友想一想,在一個有余數的除法算式中,如果除數是6,余數可能是幾?如果除數是8,余數可能是幾?
(三)鞏固拓展
1、基本練習:直接說出下面各題的商
2、發(fā)展性練習
⑴幫“小馬虎”改錯(略)
⑵小蜜蜂送信
每個小組都有一些信,小組討論交流后派代表送信。把余數是1的信送1號信箱,把余數是2的信送2號信箱,把余數是3的信送3號信箱,把余數是4的信送4號信箱。
⑶一位老爺爺得了高血壓病,要長期吃藥,藥瓶的標簽上寫著共50片,醫(yī)生囑咐老爺爺每天吃6片,老爺爺有事要外出9天,請你幫他算一算,他帶一瓶藥夠吃嗎?
3思考性練習(機動題)
(四)總結
師:這節(jié)課,你有什么收獲?
七、板書設計:
有余數的除法
16÷5=3(組)……1(盆)
17÷5=3(組)……2(盆)
18÷5=3(組)……3(盆)
19÷5=3(組)……4(盆)
20÷5=4(組)
21÷5=4(組)……1(盆)
22÷5=4(組)……2(盆)
23÷5=4(組)……3(盆)
24÷5=4(組)……4(盆)
25÷5=5(組)
計算有余數除法,余數要比除數小