“整百數(shù)乘一位數(shù)的口算”課堂實(shí)錄與反思

教學(xué)內(nèi)容蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書　數(shù)學(xué)》三年級上冊第70～71頁。教學(xué)目標(biāo)⒈感知在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解、掌握整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。⒉在觀察、分析、類比、綜合、討論等教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。⒊培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力、邏輯思維能力，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透事物是普遍聯(lián)系的唯物辨證思想。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣⒈教師板書“乘法”。師：同學(xué)們，這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？關(guān)于乘法的知識(shí)你已經(jīng)知道哪些？生1：我知道幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法表示。生2：我會(huì)算一位數(shù)乘一位數(shù)。生3：我會(huì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)。師：你能舉個(gè)例子嗎？生3：23×2=46生4：40×2=80師追問生4：你是怎么算的？生4：4個(gè)十乘2得8個(gè)十，8個(gè)十是80。師再說出幾道整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的算式讓學(xué)生口算，挑兩題說說怎么算的。（說明：此項(xiàng)設(shè)計(jì)教師不但了解了學(xué)生已有的知識(shí)情況，而且改變了傳統(tǒng)的口算卡片復(fù)習(xí)的單調(diào)形式，可謂一舉兩得。）師：乘法的知識(shí)還有很多很多，今天我們一起研究整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。⒉多媒體出示男孩、女孩跑步圖。師：從圖中你了解了哪些信息？生：1圈跑道長400米，男孩跑3圈，女孩跑2圈。師：你能提出哪些問題？生：女孩跑多少米？男孩跑多少米？ 二、 自主探索，掌握方法⒈提出問題師：要求女孩跑多少米，怎么列式？生：400×2師板書算式。400×2怎樣算呢？小組討論。⒉解決問題師：誰愿意將你們組的想法告訴大家？生1：2個(gè)400米想加就是800米。生2：4個(gè)百乘2得8個(gè)百，8個(gè)百是800。……（說明：生2的回答是整百數(shù)乘一位數(shù)算法與過程，應(yīng)多讓幾個(gè)學(xué)生說一說。此環(huán)節(jié)學(xué)生說出多種算法，體現(xiàn)了算法的多樣化。）⒊知識(shí)遷移師：要求男孩跑多少米，你能算出得數(shù)嗎？把你的想法在小組里交流。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。⒋方法比較師：400×2和400×3在口算方法上有什么相同點(diǎn)？生：都是把400看作4個(gè)百來乘的。師：有什么不同點(diǎn)？生：400×2不進(jìn)位，400×3進(jìn)位。⒌整理歸納做書上70頁“想想做做”第一題。2×3 6×8 40×7 2×50200×3 6×800 400×7 2×500實(shí)物投影儀展示作業(yè)，集體訂正。有學(xué)生迫不及待地在座位上喊：“老師，老師。”師：你有什么話想說嗎？生：我發(fā)現(xiàn)做整百數(shù)乘一位數(shù)，只要把零前面的數(shù)和一位數(shù)相乘，再在后面添兩個(gè)零。這樣計(jì)算簡便。（說明：學(xué)生在方法與過程的體驗(yàn)中，通過一定數(shù)量的練習(xí)后，自己總結(jié)出了類似于法則的計(jì)算方法，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的探究與掌握的全過程。）三、 調(diào)動(dòng)情緒，深化練習(xí)⒈多媒體出示書71頁第四題圖師：這些盒子里裝著紙，你能求出一共有多少張紙嗎？生：不能，缺少條件。必須告訴我們每盒多少張。師：老師透露一個(gè)秘密，每盒的張數(shù)是整百數(shù)，你能猜一猜一共多少張嗎？生1：如果每盒200張，那么一共有800張。生2：如果每盒500張，那么一共1000張。……（說明：此設(shè)計(jì)賦予了練習(xí)的生命活力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力以及邏輯思維能力。）⒉多媒體課件出示12張撲克牌的反面師：我們來做個(gè)翻牌游戲。請同學(xué)上來找出你喜歡的一張牌，用鼠標(biāo)單擊一下，牌就會(huì)翻過來，上面一道算式，請你大聲地說出得數(shù)。座位上的同學(xué)作評委，看看臺(tái)上哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好。學(xué)生游戲，活動(dòng)評價(jià)。⒊多媒體出示旅游表老師一家三口打算從江都出發(fā)外出旅游，有以下城市可供選擇。旅游城市揚(yáng)州南京常州蘇州上海每人所需費(fèi)用（元）100500200400800師：請同學(xué)們幫老師選擇一下去哪里旅游，并計(jì)算出一家三口最少要準(zhǔn)備多少錢？生1：老師一家去蘇州，蘇州樂園很好玩，你孩子肯定喜歡（師生都笑了），最少需要1200元。生2：我覺得老師一家去揚(yáng)州比較劃算，只要300元。生3：老師一家應(yīng)該去上海，因?yàn)樯虾Ｓ性S多著名建筑，最少需要2400元。……師：假如你們一家到你剛才選擇的地點(diǎn)旅游，你能算一算至少該準(zhǔn)備多少費(fèi)用嗎？生：我們一家五口人去常州，至少準(zhǔn)備1000元。無錫499……多媒體顯示表格后面再加一欄 師：老師一家如果想去無錫旅游，你能幫老師算一算大約準(zhǔn)備多少錢嗎？小組討論。生：大約準(zhǔn)備1500元。師：你怎么想的？生：我想499接近500，500×3=1500（元）（說明：此練習(xí)的目的在于鞏固新知的同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)與生活密不可分，另外，最后一欄的設(shè)計(jì)培養(yǎng)了學(xué)生的估算能力。）⒋師：電腦隨機(jī)抽獎(jiǎng)你們見過嗎？誰來介紹一下。生：許多號碼在屏幕上跳動(dòng)，喊一聲停，號碼停止跳動(dòng)，屏幕上的號碼就是中獎(jiǎng)號碼。師：我們也來玩玩這個(gè)游戲，不過屏幕上跳動(dòng)的是算式，請你喊停的時(shí)候迅速地說出算式的得數(shù)，明白嗎？多媒體課件演示算式跳動(dòng)，指名游戲。學(xué)生熱情很高，搶著要參加，有部分學(xué)生甚至喊了起來：“老師，給我一次機(jī)會(huì)吧，老師，喊我呀！”師：這樣吧，我們一起搶答，好嗎？學(xué)生搶答，氣氛熱烈。（說明：口算的鞏固練習(xí)，如果僅僅單純的反復(fù)計(jì)算，學(xué)生肯定不耐煩，課堂也會(huì)很沉悶，因此，針對孩子的特點(diǎn)，我將鞏固練習(xí)用游戲的形式呈現(xiàn)出來，寓教于樂，既掌握了知識(shí)，又愉悅了身心，同時(shí)活躍了課堂。）