千克和克的認識
（一）教學目標：
1、結合具體生活情景，感受并認識質量單位千克和克，了解1千克、1克的實際質量，建立千克和克的質量觀念。
2、掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的單位間的換算。
3、體驗數學與生活的聯系，感受數學就在身邊。
4在建立質量觀念的基礎上培養學生估測物體質量的意識。
（二）教學重點：
建立千克和克的質量觀念，掌握1千克=1000克。
（三）教學難點：
聯系學生已有的生活經驗，讓學生選擇合適的單位表示物體的輕重。
（四）教學準備：
課件、臺秤、天平、2分硬幣、小食品、六袋重1千克的物品、味精、彈簧秤等。
（五）教學過程：
一、激趣引入
1、游戲：背一背。
指一名同學分別背起一胖一瘦兩位學生。
2、匯報調查情況。
你所看到的物品的凈含量。
3、揭示課題。
板書課題：千克 克
二、探究新知
1、生活中常見的秤。
（1）說一說。
你認識哪些秤。
（2）認一認。
課件出示幾種秤，介紹彈簧秤的用法。
認識幾種常見的秤。
2、認識千克，感受1千克
（1）猜一猜。
猜老師講桌上的物品誰輕誰重。
（2）稱一稱，掂一掂。
每組領取一袋物品稱一稱，用手掂一掂，談感受。
（3）說一說。
生活中哪些物品大約重1千克。
（4）估一估。
估計同學的體重并驗證。
（5）稱一稱。
稱盆子里任意一件物品。
3、認識克，感受1克。
（1）稱一稱，掂一掂。
教師用天平稱出10個2分硬幣，引出1個2分硬幣重1克，學生用手掂一掂，談感受。
（2）比一比。
兩手分別掂量1克和1千克，比較談感受。
（3）找一找，說一說。
生活中哪些物品大約重1克。
（4）感受10克、100克、
先猜再看。
4、了解千克和克的關系。
（1）算一算，稱一稱，想一想。
思考：1袋味精是100克，10袋是多少呢？
（2）討論、總結。
討論：千克和克有什么關系。
板書：1000克=1千克
（3）擴充。
2千克是多少克？5千克、8千克呢？
三、理解延伸
課件出示：
1、想一想。
2、在括號里填上適當的單位名稱。
3、找錯誤。
課件出示小明日記。找出錯誤并糾正。
四、全課小結
談收獲與感受。
五、課后延伸
實踐活動：做媽媽的小幫手。