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用整十?dāng)?shù)乘

用整十?dāng)?shù)乘

課題:

教學(xué)目標(biāo) 

1.的口算算理及口算方法.

2.培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理能力.

3.培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的邏輯之美.

教學(xué)重點(diǎn)

的算理和方法.

教學(xué)難點(diǎn) 

的算理.

教學(xué)步驟 

一、鋪墊孕伏【演示課件“口算乘法(二)”】.

1.口算:

15×3  18×2  12×5 14×4 16×2

25×2  35×2  32×3 26×2 25×4

150×2 280×2 240×3  160×6  220×4

2.140×3可以怎樣口算?

二、探究知識(shí).

1.教學(xué)例3.【繼續(xù)演示課件“口算乘法(二)”】

(1)教師出示例3的乒乓球掛圖,如下:

用紙蓋住最右邊的一袋,提問:

(2)“這里有幾袋乒乓球?每袋幾個(gè)?要求一共有多少個(gè)乒乓球,怎樣列式計(jì)算?”學(xué)生回答后,教師板書: 5×9=45(個(gè))

(3)接著露出蓋住的那袋乒乓球,提問:“剛才有9袋乒乓球,一共有45個(gè).再增加1袋,是幾袋?一共有多少個(gè)乒乓球?”

指名回答,教師板書:5×10=50 師問:你是怎么想的?

(因?yàn)?個(gè)5是45,45+5=50,也就是10個(gè)5就是50)

(5)反饋:

4×10= 6×10= 7×10= 9×10=

使學(xué)生討論后明確:一個(gè)數(shù)乘10,只要在這個(gè)數(shù)后面添一個(gè)0.

(6)類推:

11×10= 12×10= 24×10=

2.教學(xué)例4:口算6×40【繼續(xù)演示課件“口算乘法(二)”】

(1)出示投影,使學(xué)生明確:每盒有6個(gè)皮球,20盒共有多少個(gè)皮球?

(2)引導(dǎo)學(xué)生分組討論、交流,說一說自己的想法.

(每2盒是一摞,先求一摞是多少皮球;再求十摞有多少個(gè)皮球?

即2個(gè)6是12, 10個(gè)12是120.)

(3)反饋練習(xí):12×20= 31×30= 11×50=

(4)小結(jié):,先用0前面的數(shù)與這個(gè)數(shù)相乘,再在所得的積后面添一個(gè)0.

三、隨堂練習(xí).

結(jié)合今天所學(xué)的新知識(shí),我們來玩一個(gè)游戲.聽要求,全體同學(xué)起立,手里都舉著一張可寫數(shù)字的卡片,老師舉起一個(gè)算式,如果你寫對(duì)得數(shù),就可以坐下來,請(qǐng)周圍的同學(xué)幫助和監(jiān)督.好嗎?(如果最后還有站著的同學(xué),請(qǐng)別的同學(xué)幫助找到答案.)

13×4= 43×2= 28×3= 250×2=

5×30= 12×30= 9×3+8= 8×6+5=

21×20= 34×20= 11×70= 12×50=

同學(xué)們都重新坐到了自己的位子上,說明大家都掌握了今天所學(xué)的知識(shí),為了我們的進(jìn)步,給自己一個(gè)熱烈的掌聲.

四、全課小結(jié).

我們今天學(xué)習(xí)了用整十乘的口算乘法,大家通過乘法口訣,學(xué)會(huì)了乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法,并找到了口算規(guī)律.課后大家可以互相比賽,練習(xí)看誰(shuí)的口算最準(zhǔn)確.

五、布置作業(yè) .

1、157+16×5 500-342÷2 (234+198)÷8

8×(27-7) 246÷6×30 430-(216-198)

2、王老師買排球用了40元,買籃球用的錢數(shù)是排球的3倍.王老師買求一共用了多少元?

板書設(shè)計(jì) 

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