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用整十數乘

用整十數乘

課題:

教學目標

1.的口算算理及口算方法.

2.培養學生判斷、推理能力.

3.培養學生思維靈活性,激發學生學習興趣.感受知識的內在聯系的邏輯之美.

教學重點

的算理和方法.

教學難點

的算理.

教學步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件“口算乘法(二)”】.

1.口算:

15×3  18×2  12×5 14×4 16×2

25×2  35×2  32×3 26×2 25×4

150×2 280×2 240×3  160×6  220×4

2.140×3可以怎樣口算?

二、探究知識.

1.教學例3.【繼續演示課件“口算乘法(二)”】

(1)教師出示例3的乒乓球掛圖,如下:

用紙蓋住最右邊的一袋,提問:

(2)“這里有幾袋乒乓球?每袋幾個?要求一共有多少個乒乓球,怎樣列式計算?”學生回答后,教師板書: 5×9=45(個)

(3)接著露出蓋住的那袋乒乓球,提問:“剛才有9袋乒乓球,一共有45個.再增加1袋,是幾袋?一共有多少個乒乓球?”

指名回答,教師板書:5×10=50 師問:你是怎么想的?

(因為9個5是45,45+5=50,也就是10個5就是50)

(5)反饋:

4×10= 6×10= 7×10= 9×10=

使學生討論后明確:一個數乘10,只要在這個數后面添一個0.

(6)類推:

11×10= 12×10= 24×10=

2.教學例4:口算6×40【繼續演示課件“口算乘法(二)”】

(1)出示投影,使學生明確:每盒有6個皮球,20盒共有多少個皮球?

(2)引導學生分組討論、交流,說一說自己的想法.

(每2盒是一摞,先求一摞是多少皮球;再求十摞有多少個皮球?

即2個6是12, 10個12是120.)

(3)反饋練習:12×20= 31×30= 11×50=

(4)小結:,先用0前面的數與這個數相乘,再在所得的積后面添一個0.

三、隨堂練習.

結合今天所學的新知識,我們來玩一個游戲.聽要求,全體同學起立,手里都舉著一張可寫數字的卡片,老師舉起一個算式,如果你寫對得數,就可以坐下來,請周圍的同學幫助和監督.好嗎?(如果最后還有站著的同學,請別的同學幫助找到答案.)

13×4= 43×2= 28×3= 250×2=

5×30= 12×30= 9×3+8= 8×6+5=

21×20= 34×20= 11×70= 12×50=

同學們都重新坐到了自己的位子上,說明大家都掌握了今天所學的知識,為了我們的進步,給自己一個熱烈的掌聲.

四、全課小結.

我們今天學習了用整十乘的口算乘法,大家通過乘法口訣,學會了乘數是整十數的口算方法,并找到了口算規律.課后大家可以互相比賽,練習看誰的口算最準確.

五、布置作業 .

1、157+16×5 500-342÷2 (234+198)÷8

8×(27-7) 246÷6×30 430-(216-198)

2、王老師買排球用了40元,買籃球用的錢數是排球的3倍.王老師買求一共用了多少元?

板書設計

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