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三年級口算除法教學(xué)設(shè)計與反思

發(fā)布時間:2019-05-23

三年級口算除法教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目標
1、使學(xué)生理解一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)的算理,并能口算簡單的除數(shù)是一位數(shù)的除法。
2、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠運用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)表達能力。
教學(xué)重、難點能較準確的口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),一位數(shù)除幾百幾十(或幾千幾百)
教、學(xué)具準備cai課件、板書用卡紙、小棒
教學(xué)過程設(shè)計
一、復(fù)習(xí)準備
1、口算:(出示卡片)
16÷8       36÷6       64÷8      40÷5     203     1204
2、口答
        60里面有(    )個十.
        800里面有(    )個百.
        150里面有(    )個十.
        3000里面有(   )個千.
二、學(xué)習(xí)新課
1、談話:今年春節(jié),天氣很冷,我們每個家里仍然吃上了新鮮的蔬菜和水果,這和運送蔬菜的叔叔、阿姨辛勤勞動分不開的,我們一起去瞧一瞧吧!(課件出示主題圖)仔細觀察,從圖中你能收集到哪些數(shù)學(xué)信息?(請1至2名學(xué)生回答)
2、它描繪的是農(nóng)民運送蔬菜的情境,趙伯伯承擔(dān)運送黃瓜的任務(wù)。他說:“我3次就能運完60箱。”聽了趙伯伯的話,你能提一個什么問題呢?
3、根據(jù)學(xué)生回答貼出卡紙:趙伯伯平均每次運多少箱?
4、你們會列式解決這個問題嗎?(學(xué)生說算式)
5、要解決“趙伯伯平均每次運多少箱?” 這個問題,算式是60÷3。為什么是用除法算呢?(邊說邊板書:60÷3)
7、你能根據(jù)王叔叔、李阿姨他們的信息各提出什么問題呢?(學(xué)生提問題,說算式)
8、根據(jù)學(xué)生回答貼出卡紙:王叔叔平均每次運多少箱?(板書算式:200÷3);        
李阿姨平均每次運多少箱?(板書算式:240÷3)
9、看看黑板上提出的三個問題,都是用除法計算來解決。這就是我們這個單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,這節(jié)課先來學(xué)習(xí)“口算除法”。板書課題
(一)探究一位數(shù)除整十?dāng)?shù)——例1(1)
1、同學(xué)們,我們來看第一個問題,你們知道60÷3等于多少嗎?請把你想到的結(jié)果告訴同桌小朋友,并說一說你是怎樣得到這個結(jié)果的。如果你不會做,那就請你拿出學(xué)具盒中的小棒來分一分,相信你一定能找到答案的!
2、學(xué)生討論、操作。
3、好,請同學(xué)們一起告訴我,60÷3,商是——
4、你是怎樣求出這個商的呢?還有不同的方法嗎?(請2至3名學(xué)生介紹不同的方法)
[應(yīng)變預(yù)設(shè)
學(xué)生的方法大概會有以下三種,如有困難,教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo),最好三種方法都能呈現(xiàn)出來,使學(xué)生體會到解決一個問題可以有不同的方法:
1、擺小棒:1捆小棒表示1個十,6捆小棒就是60。把60平均分成3份,每份要分2捆,是20,所以60÷3=20。

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