美化我們的小天地
“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題
實(shí)踐活動(dòng)：美化我們的小天地
課時(shí)
課 型
修改意見(jiàn)
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)鞏固長(zhǎng)方形和正方形的面積、對(duì)稱(chēng)等相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用測(cè)量、計(jì)算等知識(shí)的能力。
2.經(jīng)歷測(cè)量、計(jì)算、設(shè)計(jì)、選擇方案、探討交流等學(xué)習(xí)過(guò)程，在此過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3.滲透審美教育，環(huán)保教育。
教學(xué)重點(diǎn)
將對(duì)稱(chēng)知道運(yùn)用于生活中去
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案
學(xué)情分析
本單元是小學(xué)階段第一次教學(xué)軸對(duì)稱(chēng)圖形。學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形后，能以新的視角去觀(guān)察物體，研究圖形，體會(huì)它們的對(duì)稱(chēng)美。
學(xué)法指導(dǎo)
觀(guān)察，動(dòng)腦。動(dòng)手
教 學(xué) 過(guò) 程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）
補(bǔ)救措施
修改意見(jiàn)
一、觀(guān)察自己的教室(或參觀(guān)其他教室)
二、獲取美化教室的相關(guān)信息
三、分組設(shè)計(jì)美化方案
四、修改、完善方案
五、小結(jié)
……
1、看教室，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情況
提醒學(xué)生可看書(shū)122～123頁(yè)，從中獲取相關(guān)信息。
1確定美化的處所
2探討美化方案
3.提出購(gòu)買(mǎi)方案
4.寫(xiě)方案
5.交流、點(diǎn)評(píng)方案
給出時(shí)間讓他們修改
這節(jié)課有什么收獲?
……
1、同學(xué)們各抒已見(jiàn)
學(xué)生看書(shū)
以自愿組合為原則，個(gè)別學(xué)生由老師協(xié)調(diào)安排，然后協(xié)商定出每組負(fù)責(zé)美化的處所。
以組為單位探討美化的方案。動(dòng)手測(cè)量前強(qiáng)調(diào)分工合作：誰(shuí)測(cè)量，誰(shuí)記錄，怎樣計(jì)算等。
包括在哪里買(mǎi)、單價(jià)、總價(jià)、質(zhì)量怎樣等都應(yīng)作出具體建議。
同學(xué)根據(jù)自己的購(gòu)買(mǎi)方案，用書(shū)面的形式表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)出方案。
同學(xué)點(diǎn)評(píng)方案
看看自己的家里需怎樣美化，給父母提出美化建議；看看居住的小區(qū)或小院需怎樣美化，給居委會(huì)或鄰居提出美化建議。
1、可能發(fā)現(xiàn)教室里有不美觀(guān)的地方
學(xué)生出主意：先分組，再每一組負(fù)責(zé)美化一處
如有不想修改的小組，可讓他們檢查方案，看看有無(wú)算錯(cuò)的地方，以便及時(shí)糾正。
……
1、想不想美化我們的教室呢?(想)
提醒學(xué)生注意安全，測(cè)量要準(zhǔn)確。
教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出設(shè)計(jì)方案好在哪里，哪些地方還可修改
……
板書(shū)設(shè)計(jì)
實(shí)踐活動(dòng)：美化我們的小天地
參考書(shū)目及
推薦資料
小學(xué)教案與作業(yè)設(shè)計(jì)