PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計4
then put the toy donw and wave the arm like a bird and say bird.
let the ss.do the same thing with the teacher.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
b. teacher all the word in the same way.
and then put all the toy away.
just let the ss.say the words when the teacher do the actions.
c. tell the ss.do the practice in pairs:one do the action the other say the word.
【設計意圖】 ：教師示范后，轉入小組合作學習，培養學生合作學習和自主學習的能力。
d. then take out a toy .take bird for example ,say to the ss. ‘i have a bird’
let the ss.read all the sentence espacially the words ‘have’ the character ‘v’s pronouciation.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
3) practice:
a. game:
first the teacher do the action and let the ss.guess.
and then let a student come to the front to do the action.let all the ss.and the teacher gusee it.
we can tell the ss.to do some new actions means the same meaning of the words.
have a look who have the newest idea.
【設計意圖】 ：通過小游戲， 提高知識的趣味性。
b. then the teacher do an action and say ‘i have a …’
then let the ss.do it in pairs.pay attention to the pronouciation ‘have’.
【設計意圖】 ：通過不同形式的活動， 提高知識的趣味性。
6.homework
let the students to remember the words:cat,bird,chicken,dog,duck,rabbit ,i have a …
【課后反思】
第二課時
【課題】unit 4a
【課型】新授
【教學目標】
★1 the ss.can say more animals’name and can find them out from the picture. and also can ask the question ‘are you …?’and answer the question ‘no’and ‘yes’
2. teaching aids: the pictuer of a zoo and the toys of the animals last calss. a tape-recorder
【教材分析】
本節課繼續讓學生學習關于動物的單詞于句子，本節課也是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會用are you …? ‘no’and ‘yes’.這也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。 設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
在上節課的基礎上,學生繼續學習動物的說法，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 4 a
are you …?