PEP小學三年級英語上冊全冊教學設計4
let the ss read the word cake.
【設計意圖】 ：創設情景，讓英語生活化，情景化。
b. show a chicken picture,and ask the ss do you want have some chicken?
let the ss read the word chicken.
c. the same way to teach the others words.
【設計意圖】 ：充分利用實際情景組織活動，激勵學生靈活的拓展所學知識。
3) practise
a. let's do: show me the hamburger.
pass me the french fries.
cut the bread.
eat the hot dog.
smell the chicken.
make the cake.
b. let's sing: let's have a picnic today.
【設計意圖】 ：通過小游戲， 提高知識的趣味性。通過小游戲， 提高知識的趣味性。
6.homework
let the students to remember the words:cake, hamburger, hot dog, chicken, french fries,bread
第二課時
【課題】unit 5a
【課型】新授
【教學目標】
★1 the ss.can say “i like ...” "have some..." "here you are."
2. use the food word in the sentence.
【教材分析】
本節課繼續問候語，本節課也是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會用i like ... have some... here you are.的問候語句。這也是本節課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。 設計一些游戲與活動，使學生在寬松的氛圍中學習，主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
【學生分析】
在上節課的基礎上,學生繼續學習問候語句，通過不同形式的練習提高學生的學習熱情，學生利用小組練習，說自己喜歡的動物，讓學生在復習中學習新知，學生興趣很高。
【教學準備】
教師：錄音機、磁帶。
學生：課本、活動手冊。
【板書設計】
unit 5 a
i like ...
have some...
here you are.
1) warming-up:
a.sing an english song:let's have a picnic today.
b:let's do: clap your hands; snap your fingers; waver your arms; cross your legs;shake your body. stamp your foot