三年級上Let's talk教學設計
三年級上let's talk教學設計教學目標:
1、能聽懂、會說can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
2、通過創設實際情景,讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型!
3、培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。
教學重點:
句型can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
教學難點:理解water 為不可數句詞,不能說a water, waters.
教具準備
1、本課所學有關飲料的實物: water,milk,juice, tea和一些一次性 的紙杯。
2、準備以上飲料的圖卡!
教學過程
1、熱身/復習(warm-up/ revision)
(1)日常口語會話活動!
(2)游戲:對號入座(matching game)可以復習有關食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發給不同的學生,每人一張。教師讀出一個單詞,如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展,最先到達講臺的同學獲勝,可為本組加分!
(4)教師播放歌曲“let’s have a picnic today”,學生拍手演唱。
2、新課展示(presentation)
(1)放b部分 let’s talk的投影,對全班學生說:look!today is a lovely day. jone and his friends are having a picnic. they are drinking.(教師在說drinking這個詞時,一定要通過生動形象的動作幫助學生理解)。 what are they drinking? oh, they are drinking water.于是教師拿出一瓶水,教water一詞。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。告訴學生有關飲料的詞都是不可數名詞,因此不能說a water或 waters等,但可以說 some water等!
(2)教師將各種飲料都放在講桌上,鼓勵學生用i’d like…. can i have some…?的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答here you are.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用thank you.感 謝 老師;老師說:you’re welcome.
(3)讓學生聽錄音,教師放投影或通過錄像、vcd來展示a部分let’s talk的內容!
3、趣味操練(practice)
(1)游戲:從后往前跟讀句子
教師先說“can i have some water?”然后說“water”,學生重復“water”.
教師說:“some water”,學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“can i have some water?
(3)三人一組表演let’s talk部分的對話。
4、production
同桌一組根據let’s play操練以下對話:
a:can i have some…,please? b:here you are.
a:have some…. b:thank you.