三年級上Let's talk教學設計
三年級上let's talk教學設計教學目標：
1、能聽懂、會說can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
2、通過創設實際情景，讓學生能在相應的情景中準確運用以上句型�！ �
3、培養學生正確、自然的模仿語音、語調的能力。
教學重點：
句型can i have some...? here you are. thank you.you’re welcome.
教學難點：理解water 為不可數句詞，不能說a water, waters.
教具準備
1、本課所學有關飲料的實物： water，milk，juice， tea和一些一次性 的紙杯。
2、準備以上飲料的圖卡�！ �
教學過程
1、熱身/復習（warm-up/ revision）
（1）日常口語會話活動�！ �
（2）游戲：對號入座（matching game）可以復習有關食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發給不同的學生，每人一張。教師讀出一個單詞，如bread。拿“面包”的圖和“bread”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝，可為本組加分�！ �
（4）教師播放歌曲“let’s have a picnic today”，學生拍手演唱。
2、新課展示（presentation）
（1）放b部分 let’s talk的投影，對全班學生說：look！today is a lovely day. jone and his friends are having a picnic. they are drinking.（教師在說drinking這個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）。 what are they drinking？ oh， they are drinking water.于是教師拿出一瓶水，教water一詞。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。告訴學生有關飲料的詞都是不可數名詞，因此不能說a water或 waters等，但可以說 some water等�！ �
（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用i’d like…. can i have some…？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答here you are.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用thank you.感 謝 老師；老師說：you’re welcome.
（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、vcd來展示a部分let’s talk的內容�！�
3、趣味操練（practice）
（1）游戲：從后往前跟讀句子
教師先說“can i have some water？”然后說“water”，學生重復“water”.
教師說：“some water”，學生重復這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“can i have some water？
（3）三人一組表演let’s talk部分的對話。
4、production
同桌一組根據let’s play操練以下對話：
a：can i have some…，please？ b：here you are.
a：have some…. b：thank you.