三年級下學期 Recycle 1 第三課時

【課題】Recycle 1, 第三課時

【教學重點】Make a window card.

【教學難點 】英文歌曲的歌詞。

【教具準備】

1.1－3單元課文中的某一幅圖片

2.單詞卡片和單詞圖片

3.教材相配套的教學錄音帶

4.制作好的window card。

【教學過程 】

（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

1.猜袋中東西數

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

2.學生一起有節奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

（二）呈現新課 （Presentation）

1.搶讀單詞

教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

4.讓學生填寫Assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

5.教師向學生出示已制作好的window card：This si a window card.并教讀window card教師問學生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

9.教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《The more we get together》

（三）趣味操練 （Practice）

1.看圖猜詞大家答

教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

2.找對子

教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

（四）擴展性活動（Add-activities）

集體舞

教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ The more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

【板書設計 】

第三課時

探究內容：Let's make cards
活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。
活動形式：個人或小組合作
活動過程 ：
Step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。
Step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。
Step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。
Step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。
Step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。
小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！