三年級下學期 Recycle 2 第三課時（精選10篇）

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇1

　　第三課時

　　【課題】Recycle 2

　　【教學重點】 制作鍵盤； 學唱英文歌曲 “A B C Song ”。

　　【教學難點】復習過程中的興趣培養。

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard  This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard.

　　（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　（2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”.

　　（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　（1）做活動手冊43頁的練習。

　　（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇2

　　【課題】recycle 1, 第三課時

　　【教學重點】make a window card.

　　【教學難點】英文歌曲的歌詞。

　　【教具準備】

　　1.1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2.單詞卡片和單詞圖片

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　4.制作好的window card。

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）

　　1.猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　2.學生一起有節奏地說唱let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

　　（二）呈現新課 （presentation）

　　1.搶讀單詞

　　教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

　　2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

　　4.讓學生填寫assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

　　5.教師向學生出示已制作好的window card：this si a window card.并教讀window card教師問學生：do you like it? can you make it? do you want to learn how to make a window card?

　　6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

　　7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

　　8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

　　9.教師播放let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

　　10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

　　11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《the more we get together》

　　（三）趣味操練 （practice）

　　1.看圖猜詞大家答

　　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“yes.”或“ no.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　2.找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（add-activities）

　　集體舞

　　教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ the more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

　　【板書設計】

　　第三課時

　　探究內容：let's make cards

　　活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。

　　活動形式：個人或小組合作

　　活動過程：

　　step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。

　　step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。

　　step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。

　　step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。

　　step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。

　　小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇3

　　【課題】Recycle 1, 第三課時

　　【教學重點】Make a window card.

　　【教學難點】英文歌曲的歌詞。

　　【教具準備】

　　1.1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2.單詞卡片和單詞圖片

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　4.制作好的window card。

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　2.學生一起有節奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　1.搶讀單詞

　　教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

　　2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

　　4.讓學生填寫Assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

　　5.教師向學生出示已制作好的window card：This si a window card.并教讀window card教師問學生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

　　6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

　　7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

　　8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

　　9.教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

　　10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

　　11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《The more we get together》

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1.看圖猜詞大家答

　　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　2.找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　集體舞

　　教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ The more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

　　【板書設計】

　　第三課時

　　探究內容：Let's make cards

　　活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。

　　活動形式：個人或小組合作

　　活動過程 ：

　　Step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。

　　Step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。

　　Step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。

　　Step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。

　　Step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。

　　小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇4

　　第三課時

　　【課題】Recycle 2

　　【教學重點】 制作鍵盤； 學唱英文歌曲 “A B C Song ”。

　　【教學難點 】復習過程中的興趣培養。

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard  This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard.

　　（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　（2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”.

　　（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　（1）做活動手冊43頁的練習。

　　（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計 】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇5

　　【課題】Recycle 1, 第三課時

　　【教學重點】Make a window card.

　　【教學難點 】英文歌曲的歌詞。

　　【教具準備】

　　1.1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2.單詞卡片和單詞圖片

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　4.制作好的window card。

　　【教學過程 】

　　（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　2.學生一起有節奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　1.搶讀單詞

　　教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

　　2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

　　4.讓學生填寫Assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

　　5.教師向學生出示已制作好的window card：This si a window card.并教讀window card教師問學生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

　　6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

　　7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

　　8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

　　9.教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

　　10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

　　11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《The more we get together》

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1.看圖猜詞大家答

　　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　2.找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　集體舞

　　教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ The more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

　　【板書設計 】

　　第三課時

　　探究內容：Let's make cards

　　活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。

　　活動形式：個人或小組合作

　　活動過程 ：

　　Step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。

　　Step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。

　　Step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。

　　Step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。

　　Step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。

　　小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇6

　　第三課時

　　【課題】Recycle 2

　　【教學重點】 制作鍵盤； 學唱英文歌曲 “A B C Song ”。

　　【教學難點 】復習過程中的興趣培養。

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard  This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard.

　　（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　（2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”.

　　（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　（1）做活動手冊43頁的練習。

　　（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計 】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇7

　　【課題】Recycle 1, 第三課時

　　【教學重點】Make a window card.

　　【教學難點 】英文歌曲的歌詞。

　　【教具準備】

　　1.1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2.單詞卡片和單詞圖片

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　4.制作好的window card。

　　【教學過程 】

　　（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　2.學生一起有節奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　1.搶讀單詞

　　教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

　　2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

　　4.讓學生填寫Assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

　　5.教師向學生出示已制作好的window card：This si a window card.并教讀window card教師問學生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

　　6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

　　7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

　　8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

　　9.教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

　　10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

　　11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《The more we get together》

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1.看圖猜詞大家答

　　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　2.找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　集體舞

　　教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ The more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

　　【板書設計 】

　　第三課時

　　探究內容：Let's make cards

　　活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。

　　活動形式：個人或小組合作

　　活動過程 ：

　　Step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。

　　Step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。

　　Step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。

　　Step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。

　　Step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。

　　小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇8

　　【課題】Recycle 1, 第三課時

　　【教學重點】Make a window card.

　　【教學難點】英文歌曲的歌詞。

　　【教具準備】

　　1.1－3單元課文中的某一幅圖片

　　2.單詞卡片和單詞圖片

　　3.教材相配套的教學錄音帶

　　4.制作好的window card。

　　【教學過程】

　　（一）熱身/復習（Warm-up/Revision）

　　1.猜袋中東西數

　　將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。教師拿一個袋子，并向學生們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數目，猜對的給該組記10分。

　　2.學生一起有節奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。

　　（二）呈現新課 （Presentation）

　　1.搶讀單詞

　　教師將全班分成若干小組，然后逐個出示一些圖片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生將圖片的單詞說出來，說對的給該組記10分，得分最多的組為優勝。

　　2.看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。

　　3.教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據圖片內容進行對話練習。

　　4.讓學生填寫Assessment部分的內容，自己對1－3單元所學內容的掌握情況進行自我評價。

　　5.教師向學生出示已制作好的window card：This si a window card.并教讀window card教師問學生：Do you like it? Can you make it? Do you want to learn how to make a window card?

　　6.學生回答問題后，教師給學生示范如何制作window card。一邊做，一邊用英文講解。

　　7.教師發給學生學具，并帶著學生制作window card。

　　8.卡片做好后，教師指導學生學寫一些簡單的表示祝愿的話，并讓學生隨意互贈這張卡。

　　9.教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看。

　　10. 教師根據實際情況, 帶讀歌詞幾遍, 并大概介紹一下歌詞的意思.

　　11.跟著錄音帶或錄像, 學生學唱歌曲《The more we get together》

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1.看圖猜詞大家答

　　教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學生到前面猜，猜的學生面對全班，再請另一名學生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學生可以問全班：“Is it a plane (ship, bike)?”等，全班學生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學生繼續猜。

　　2.找對子

　　教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優勝。

　　（四）擴展性活動（Add-activities）

　　集體舞

　　教師可將全班分成3－4個組，每組學生手拉手圍成一圈。教師播放歌曲 “ The more we get together” , 教給學生幾個基本的舞蹈動作。大家跟著音樂，載歌載舞。然后小組比賽, 看看哪個小組唱得最好, 跳得最棒。

　　【板書設計】

　　第三課時

　　探究內容：Let's make cards

　　活動目的：通過制作賀卡，培養學生的動手、動腦以及與他人合作的能力。還可從中學到一些常用的詞匯，擴充詞匯量。

　　活動形式：個人或小組合作

　　活動過程 ：

　　Step 1: 將一張硬紙片的邊緣剪(cut) 成波紋（ripple）狀，然后對折。

　　Step 2: 在紙的一面剪出你想寫的字的形狀(shape)，另一面用不同的彩筆涂色。

　　Step 3: 用碎布頭縫制一個小口袋，里面塞上海綿(sponge)， 然后用繩纏繞固定。

　　Step 4: 用彩紙包上海綿，做成糖果(candy)的形狀。

　　Step 5: 將布包和糖果用膠水粘在(stick)卡片上。

　　小朋友們可以根據自己不同的喜好，再試著多做幾張別致的賀卡！

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇9

　　第三課時

　　【課題】Recycle 2

　　【教學重點】 制作鍵盤； 學唱英文歌曲 “A B C Song ”。

　　【教學難點 】復習過程中的興趣培養。

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程 】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard  This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard.

　　（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　（2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”.

　　（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　（1）做活動手冊43頁的練習。

　　（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計 】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。

三年級下學期 Recycle 2 第三課時 篇10

　　第三課時

　　【課題】Recycle 2

　　【教學重點】 制作鍵盤； 學唱英文歌曲 “A B C Song ”。

　　【教學難點】復習過程中的興趣培養。

　　【教具準備】

　　1 教材配套的錄音帶。

　　2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

　　3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。

　　4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。

　　【教學過程】

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間進行英語對話或進行日常口語活動。

　　（2）學生之間自編對話并表演。

　　（3）教師播放Unit 6 B Let’s chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。

　　（4）游戲：Silent Speech

　　教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內容。說的字母為Aa----Zz 。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。

　　（2）學生字母背誦Aa----Zz。

　　（3）教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　（4）學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節奏。

　　（5）教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。

　　（6）教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀

　　a Keyboard  This is a Keyboard.并貼在黑板上。

　　教師指著制作所需的工具建議：Let’s make a Keyboard.

　　（7）教師按照課本上呈現的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。

　　（2）鍵盤游戲：

　　按照書中的程序，分三種游戲進行操練。

　　·找出字母的位置。

　　·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。

　　·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”.

　　（3）展覽學生的作品。評出最優秀的鍵盤。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　（1）做活動手冊43頁的練習。

　　（2）讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　小組對抗賽

　　教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應內容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …

　　教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。

　　【板書設計】

　　Recycle 2

　　教師出示一個自己已制作好鍵盤貼在黑板上。