Unit 3 This is my father-Lesson 17 教案示例

 教學(xué)步驟與建議

  1、  熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)     1)  課前分小組表演上節(jié)課所學(xué)的chant。 2) 唱英文歌曲father and mother ,渲染課堂氣氛。     3) 請學(xué)生們按照上節(jié)課所分的小組表演對話內(nèi)容。 2、 新課導(dǎo)入 1)  教師把一張家庭的照片放在投影儀下并介紹照片this is a photo of my family.who's this ? do you know ? this is my father.為教學(xué)who's this?做準(zhǔn)備。   2)  教師提示，如果學(xué)生們想知道照片中的人物是誰，可以問：who's this?這樣—來，who’s this?這一句式就會在情景中被輸入。   3)  教師可以引導(dǎo)學(xué)生猜出照片中的人物：this is your...?然后由教師確認(rèn)：yes，this is my mother.this is my son.this is my daughter。   4)  學(xué)生極有可能指著照片中的老人間：who’s this?此刻教師進行新單詞的教 學(xué)：this is my mother's mother.she’s my grandmother.然后教師指著爺爺(祖父)的照片立即反問：who’s this ?do you know?后向?qū)W生介紹說：this is my grandfather.   5)  用同樣的方法教學(xué)句式who's that ? that's…請學(xué)生們出示準(zhǔn)備好的家庭照片， 到講臺前向大家介紹自己的家人，也可以是其他學(xué)生提問，自己來回答。 3、 趣味操練(practice)   1)  玩貼照片游戲：準(zhǔn)備兩塊小黑板，每塊黑板都表示—張照片，上面寫有英文單 詞father，mother，son，daughter，grandfather，grandmother.將全班學(xué)生分成兩組，請學(xué)生按j頃序到前面來根據(jù)教師的指令貼圖，先貼到正確位置的一方為獲勝方。   2)  玩比大小游戲：兩組每輪各派兩名選手參賽，在講臺上各抽出一張圖片，根 據(jù)圖義說句子this is my.—抽到爺爺奶奶的加3分，抽到爸爸媽媽的加2分，抽到daughter，son，sister，brother的加1分。經(jīng)過若干輪之后，統(tǒng)計得分，為 獲勝隊頒獎。   3)  小組內(nèi)合理分配家庭角色，然后到講臺前請大家來猜，小組成員可以手中拿著小卡片，以備檢查。   4)  玩猜謎語游戲：教師先出示—張照片，手指著爺爺并說出謎語this is my    mother's father.who’s this?其他的謎語可以讓學(xué)生說出this is my mother's    mother.this is my father's mother.this is my father's father.這個小游戲也可以讓學(xué)生懂得英語中的grandfather既可以表示爺爺，同樣也表示外公；grandmother既可以表示奶奶，也可以表示外婆。   5)  學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的全家福玩聽音指圖游戲。教師發(fā)出口令：mother，學(xué)生立即指出自己的媽媽并說：this is my mother。 4、  課堂評價(assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。 1)  聽錄音，據(jù)錄音內(nèi)容在每幅小圖中選一個與錄音內(nèi)容相符的人物劃圈。 2)  觀察圖，用活動手冊書后單詞貼紙貼在圖中相應(yīng)人物上，然后讀出這些單詞。 3)  教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進行自我評價。 5、 補充活動(additional activities) 1)  聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。 2)  在家里用英語稱呼家庭成員并向家庭成員問好。