Lesson 2 What’s your name?（精選2篇）
Lesson 2 What’s your name? 篇1
lesson 2 what's your name
第一課時
教學(xué)目標
能夠熟練掌握字母dd, ee, ff, gg的讀音以及大小寫的書寫形式.
能夠聽說,認讀單詞: dog, sheep, fish, giraffe.
教學(xué)重點 難點
重點:字母dd, ee, ff, gg的讀音與書寫.
難點:ff, gg的讀音及字母在單詞中的讀音.
課前準備:
教師準備dd, ee, ff, gg四組字母的大小寫卡片,以及dog, sheep, fish, giraffe的教學(xué)圖片.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)
以快速問答的形式反復(fù)認讀字母aa,bb,cc的讀音及大小寫書寫形式.
2. 新課展示(new presentation)
1)教師出示字母卡片進行字母規(guī)范書寫的教學(xué).
這一部分教師講解各個字母的讀音及書寫細則,給學(xué)生看書寫體和印刷體的卡片,幫助學(xué)生區(qū)分兩者之間的不同.大寫d占上兩格,上不頂格,兩筆寫成,先寫豎,后寫半圓.小寫d占上兩格,上不頂格,兩筆寫成,先寫半圓,后寫豎彎.以同樣的方式教授字母ee, ff, gg.強調(diào)gg與bb, cc, dd一樣都含有ee的讀音,注意gg的讀音要多給學(xué)生示范幾次.強調(diào)小寫f占三格,上不頂格;大寫g一筆寫成,小寫g占下兩格,一筆寫成.
2)教師通過課前準備好的單詞卡片或者實物進行單詞教學(xué).
dog: /d g/, 其中d發(fā)/d/的音,發(fā)音時舌端接觸上齒齦,氣流由口中沖出,發(fā)出爆破音.
sheep: / i:p/, 其中ee發(fā)長元音/i:/的音, 發(fā)音時舌尖抵下齒背,舌面前部向硬腭抬起.舌側(cè)緣緊貼臼齒.唇形向兩旁伸開,比較扁平.
fish: /fi /,其中f發(fā)/f/的音,發(fā)音時將上齒放在下唇上,氣流從上齒和下唇間的縫隙通過,齒唇發(fā)出摩擦而成.
giraffe:/ /, 其中g(shù)發(fā)濁輔音/ /,發(fā)音時舌端先頂在上齒齦后部,不留縫隙,然后漸漸放開,氣流緩緩地從縫隙中沖出,發(fā)音時震動聲帶.
3.鞏固活動:(小組游戲)
1)讓學(xué)生打開課本,放錄音,學(xué)生聽讀課文一 二部分
2)做字母游戲:將所學(xué)字母藏起來,把其余的字母卡片讓學(xué)生看,讓學(xué)生猜缺哪個
3)單詞練習(xí):讓學(xué)生自愿上前模仿動物表演
4.課后作業(yè)(homework):
《課堂練習(xí)》筆寫部分第1題:將下列字母按字母表順序排列起來.
第2題:圈出相應(yīng)的大寫或小寫字母.第5題:抄寫字母
第二課時
教學(xué)目標
1.能熟練掌握對話,并會用該句型:what's your name my name is…介紹自己 的名字并詢問對方的名字,會使用告別用語goodbye.
2.能聽懂,認讀單詞hello, my, name, mike, your, what, is, what's.
3.能聽懂課堂用語:say it, please. again, please.
教學(xué)重點 難點
重點:—what's your name
—my name is…
—goodbye
難點:句型的正確朗讀與靈活運用.
教學(xué)用具
教學(xué)掛圖 單詞圖片 錄音機
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)
1)檢查《課堂練習(xí)》上的作業(yè)
2)復(fù)習(xí)學(xué)過的字母
3)認讀單詞:dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,
2 介紹新課
先和同學(xué)們打招呼問好,然后通過孩子們喜愛也熟悉的兩個可愛的動畫人物tom和jerry兩人的對話引出本課的重點句型并對其訓(xùn)練和講解.
tom:hello!good morning! what's your name
jerry: hi! my name is jerry. and what's your name
tom: my name is tom.
jerry: oh, i must go now. goodbye!
tom: goodbye!
在此教師要給學(xué)生說明當我們在學(xué)問別人姓名的時候就可以使用句型what's your name 回答可以使用句型:my…/i'm…;當在和他人告別的時候我們便會使用到告別用語goodbye.在口語里我們還可以簡單的用一個bye來表示.
接下來,教師可以通過以下兒歌和學(xué)生進行訓(xùn)練,鞏固和復(fù)習(xí):
what's your name
hello! hello! what's your name
what's your name
what's your name
hello! hello! what's your name
my name is mike/ li shan. name is這里教師可以安排學(xué)生以小組為單位,進行小組內(nèi)問答訓(xùn)練.
3.鞏固活動
耳音接力
教師先將學(xué)生分成兩隊面朝黑板站好,接著教師站在教室的后邊將站在兩組最后面的兩個同學(xué)叫到跟前并悄悄告訴它們本課中或以前所學(xué)的一句話如:what's your name 在確認兩名同學(xué)都能說出正確的句子之后,教師發(fā)令,這兩位同學(xué)迅速跑到自己原來的位置上并在前一個同學(xué)的耳朵跟前悄悄重復(fù)what's your name 以此類推,直到最后傳到各組的第一個同學(xué),再由他們迅速跑到教師跟前大聲將自己得到的信息反饋給教師,先到并且正確的將為該組贏得一分.(注:每一局結(jié)束后,原本站在最后的兩個同學(xué)將分別站到每隊的第一個位置)
4. 聽錄音學(xué)習(xí)課文,并跟讀:
(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放該部分的錄音)
d d e e f f g g
(2)listen, look and repeat(ⅱ) (播放該部分的錄音)
d d a dog a dog
e e a sheep a sheep
f f a fish a fish
g g a giraffe a giraffe
(3)listen, look and say(ⅰ) (播放該部分的錄音)
a: hello! my name is mike. what's your name
b: my name is li shan.
(4)listen, look and say(ⅱ)(播放該部分的錄音)
a: goodbye!
b: goodbye, miss liu!
通過本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會告訴他人自己的名字并知道如何詢問他人的名字,會使用告別用語,并且能在生活中自如應(yīng)用.
課后作業(yè)
聽讀課文 復(fù)習(xí)所學(xué)字母
Lesson 2 What’s your name? 篇2
lesson 2 what’s your name?
teaching aims
1. 熟練掌握字母dd, ee, ff, gg的讀音及大小寫形式。
2. 能聽說，認讀單詞dog, sheep, fish, giraffe, hello, my, name, mike, your, what, is, what’s。
3.熟練掌握對話，會介紹自己的名字并詢問對方的名字，會使用告別用語。
4.能聽懂課堂用語say it, please! again, please!
important points
1. 字母dd, ee, ff, gg的讀音與書寫。
2. – what’s your name?
- my name is…
- goodbye!
difficulties
1. ff, gg的讀音及字母在單詞中的讀音。
2. 句型的正確朗讀與靈活運用。
step 1 review
1. sing a song: good morning to you!
2. ask and answer:
t: what’s this? ss: it’s a small letter “a”.
step 2 show teaching aims.
step 3
1. the letters’ pronunciation: dd, ee, ff, gg
2. writing: teaching ss how to write the letters.
3. new words:
dog sheep fish giraffe
listen, look and repeat the new words.
3. dialogue
(1) - hello! my name is mike. what’s your name?
- my name is li shan.
(2) - goodbye!
- goodbye, miss liu!
listen, look and say.
step 4 practice
1. dictation: capital letters: d e f g
2. read the new words several times.
3. practice the dialogue in pairs.
4. listen and sing the song “what’s your name?”
step 5 hw
1. listen to the tape of lesson 2.
2. write the letters and new words five times.
3. finish the exercise book.
4. preview lesson 3.
design of the bb
lesson 2 what’s your name?
1. dd, ee, ff, gg
2. dog sheep fish giraffe hello my
name mike what your is what’s
3. - what’s your name?
- my name is …
- goodbye!