Lesson 2 What's your name

lesson 2 what's your name

第一課時
教學目標
能夠熟練掌握字母dd, ee, ff, gg的讀音以及大小寫的書寫形式.
能夠聽說,認讀單詞: dog, sheep, fish, giraffe.
教學重點 難點
重點:字母dd, ee, ff, gg的讀音與書寫.
難點:ff, gg的讀音及字母在單詞中的讀音.

課前準備:
教師準備dd, ee, ff, gg四組字母的大小寫卡片,以及dog, sheep, fish, giraffe的教學圖片.
教學過程
復習
以快速問答的形式反復認讀字母aa,bb,cc的讀音及大小寫書寫形式.
2. 新課展示(new presentation)

1)教師出示字母卡片進行字母規范書寫的教學.
這一部分教師講解各個字母的讀音及書寫細則,給學生看書寫體和印刷體的卡片,幫助學生區分兩者之間的不同.大寫d占上兩格,上不頂格,兩筆寫成,先寫豎,后寫半圓.小寫d占上兩格,上不頂格,兩筆寫成,先寫半圓,后寫豎彎.以同樣的方式教授字母ee, ff, gg.強調gg與bb, cc, dd一樣都含有ee的讀音,注意gg的讀音要多給學生示范幾次.強調小寫f占三格,上不頂格;大寫g一筆寫成,小寫g占下兩格,一筆寫成.
2)教師通過課前準備好的單詞卡片或者實物進行單詞教學.
dog: /d g/, 其中d發/d/的音,發音時舌端接觸上齒齦,氣流由口中沖出,發出爆破音.
sheep: / i:p/, 其中ee發長元音/i:/的音, 發音時舌尖抵下齒背,舌面前部向硬腭抬起.舌側緣緊貼臼齒.唇形向兩旁伸開,比較扁平.
fish: /fi /,其中f發/f/的音,發音時將上齒放在下唇上,氣流從上齒和下唇間的縫隙通過,齒唇發出摩擦而成.
giraffe:/ /, 其中g發濁輔音/ /,發音時舌端先頂在上齒齦后部,不留縫隙,然后漸漸放開,氣流緩緩地從縫隙中沖出,發音時震動聲帶.

3.鞏固活動:(小組游戲)
1)讓學生打開課本,放錄音,學生聽讀課文一 二部分
2)做字母游戲:將所學字母藏起來,把其余的字母卡片讓學生看,讓學生猜缺哪個
3)單詞練習:讓學生自愿上前模仿動物表演
4.課后作業(homework):
《課堂練習》筆寫部分第1題:將下列字母按字母表順序排列起來.
第2題:圈出相應的大寫或小寫字母.第5題:抄寫字母
第二課時
教學目標
1.能熟練掌握對話,并會用該句型:what's your name my name is…介紹自己 的名字并詢問對方的名字,會使用告別用語goodbye.
2.能聽懂,認讀單詞hello, my, name, mike, your, what, is, what's.
3.能聽懂課堂用語:say it, please. again, please.
教學重點 難點
重點:—what's your name
—my name is…
—goodbye
難點:句型的正確朗讀與靈活運用.
教學用具
教學掛圖 單詞圖片 錄音機
教學過程
復習
1)檢查《課堂練習》上的作業
2)復習學過的字母
3)認讀單詞:dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,
2 介紹新課
先和同學們打招呼問好,然后通過孩子們喜愛也熟悉的兩個可愛的動畫人物tom和jerry兩人的對話引出本課的重點句型并對其訓練和講解.
tom:hello!good morning! what's your name
jerry: hi! my name is jerry. and what's your name
tom: my name is tom.
jerry: oh, i must go now. goodbye!
tom: goodbye!
在此教師要給學生說明當我們在學問別人姓名的時候就可以使用句型what's your name 回答可以使用句型:my…/i'm…;當在和他人告別的時候我們便會使用到告別用語goodbye.在口語里我們還可以簡單的用一個bye來表示.