Culture 2 Animals and countries. 第二課時教學建議
culture 2 animals and countries. 第二課時教學建議（一）幾點教學建議:
1.本課教學設計緊湊，內容較多，一環扣一環，形式多樣，運用多媒體輔助教學，學生學習興趣濃厚，掌握得也較好，但新授課的課型還是比較明顯,主要內容圍繞表示國旗的單詞和句型開展閱讀口語教學。信息量也較前次大，但還有擴展信息量和思維的空間。
2.要創設情景讓學生體會文化，要突現一種語言的使用，借助動物作為載體，要有深度，不要過于著重語言的內容，要給話題給學生，突現中國及至世界的文化特征。讓學生看到一種動物就要想到這種動物是來自哪個地方的，或來自哪個國家的。
3.現在陳老師用以動物災后重逢為主線展開口語教學，創作情景，在圖文并茂的情況下,用前面所學的語言知識對動物所在的國家、習性等開展情境對話，并突出文化單元的重點和難點。
4.如果部分學生感到比較大的困難，教師可以提供幫助，多關注中下生
（二）本課時適合的對象：
本節課適用的教育對象是三年級第一學期的學生，大多數孩子還是9-10歲左右，經過一二年級的英語學習，學生已具有一定的語言知識，能看圖或實物說出或選出正確的單詞，能選出聽到的句子，會唱課本或課外簡單的英語歌曲，能回答簡單的問題，聽、說、讀的能力得到一定程度的發展。在一二年級已接觸過一些動物的單詞，在第七課也學習了一些動物的名稱，所以，本文化單元可以結合所學的知識進行拓展，并滲透各動物居住的地理信息。讓學生看到這種動物就能想到它居住的地方，或來自哪一個國家。
（三）本節課適用的條件：
本節課是book1文化單元的第二課時，教學內容包括：動物的名稱，在教學中滲透動物居住的地理位置，本節課適用的條件：（1）在一年級接觸了一部份的動物名稱及動作名稱。（2）熟悉并能運用第七課所學的動物名稱。在擁有這兩個前提下進行教授。
（四）調整與變通：
本課時的教學內容可以根據自己的實際情況可以進行教授，對于文化課可以多講授一些文化知識。文化單元的單詞句型教學應與平時的單詞句型教學有所區別，在采用多形式活動教授單詞句型的同時，也應體現和深入發掘相關文化元素，激發學生的興趣，讓學生感受英語知識和由英語作為載體所呈現的其他知識的魅力。