重視語言積累
教學目標 ：
1、指導學生獨立閱讀例話，明確積累語言的意義。
2、聯系本組課文的學習，了解積累語言的方法，培養積累語言的習慣。
教學重點：聯系本組課文的學習，了解積累語言的方法，培養積累語言的習慣。
教學課時：1課時
教學過程 ：
教學要點 | 教師 | 學生 | 媒體 |
一、談話導入 | 我們平時看書、看報，常常能讀到一些好詞佳句或精彩的片段。有的同學很注意積累，能夠將讀到的好詞佳句或精彩的片段隨時摘抄下來，有的同學平時還沒有養成積累的習慣。積累語言的方法很多，摘抄只是其中的一種，那么怎樣積累語言呢？ | | |
二、自學例話 | 1、自由讀例話，聯系本組學過的課文，想想例話主要講什么？ 2、小組討論、交流。 這則例話先寫了積累語言的意義，然后寫怎樣積累語言。不管是說話還是寫文章，都必須有豐富的語言積累。有了豐富的語言積累才能準確、生動地表達自己的思想感情。這是積累語言的意義。 一般的方法有：在閱讀中學回品味鑒賞，知道哪些語言用得好，好在哪里；在日常生活中做積累語言的有心人：多讀多背、多摘抄。重在堅持，養成習慣。 | 1、自由讀文，思考。 2、小組討論。 | |
三、聯系實際談體會 | 通過學習，你有什么收獲？ 要做一個善于積累語言的有心人，養成積累語言的習慣。 | | |
作業 ：準備一個摘抄本，學習摘抄好詞佳句或精彩的片段。