《一個小村莊的故事》教學設計
一 引入新課
1 播放背景音樂和大屏幕（美麗的小村莊環境優美，小動物們在快樂地玩耍，人們在快樂地耕種和收割）
2 師：在這樣一個鳥語花香，美麗的小村莊，人們過著幸福的生活，會發生什么樣的故事呢？
二 學生初步感知課文
1 學生輕聲讀課文（讀準字音，讀通語句）
2 引導學生復述故事。（指名回答）
3 檢查自學情況，分段朗讀。
4 齊讀最后1段。問：你們想知道些什么？師相機板書學生提出的問題。
5 帶著問題繼續看課文，邊讀邊畫，找小伙伴討論。
三 帶著問題分析課文
1 師：那你們都明白了什么？
2 出示第2段，問：哪些詞語表示砍的數目非常大？
（一間間 一棟棟 應有盡有 各種各樣 ）指導有感情地朗讀。
3 出示第3段，解決第①個問題。
“裸露”是什么意思？
4 出示第4段。（指名讀 男生讀 女生讀）解決了第②個問題。
5 播放美麗村莊被破壞過程的錄象，并小結，照應第2段。
師小結：
村子里住著幾十戶人家。家家都有把鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把樹一棵棵砍下來，就這樣樹木變成了房子，變成了家具，山坡上就出現了越來越多的裸露的土地。
四 體會課文并深化主題
師：此時，你的心情怎么樣？（學生暢所欲言）
師：是啊，你們的心情老師能夠理解，就請你們在大 聲朗讀中表達自己的感情吧！（集體朗讀課文）
五 拓展延伸
師：美麗的小村莊因為不加節制地亂砍亂伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜，同學們，你們肯定有很多的話說，就把它寫在課題的旁邊吧！
六 發散思維
用自己喜歡的方式表達對小村莊的感情和對保護環境的感想。（說 畫 寫 唱 等等）
附 板書
10 一個小村莊的故事
美麗的小村莊亂砍→樹木減少土地裸露→洪水卷走了一切
問題：①人們為什么砍柴？為什么裸露的土地不斷擴大？
②為什么什么都沒有了呢？