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《一個小村莊的故事》教學設計

《一個小村莊的故事》教學設計

    一 引入新課

    1 播放背景音樂和大屏幕(美麗的小村莊環境優美,小動物們在快樂地玩耍,人們在快樂地耕種和收割)

    2 師:在這樣一個鳥語花香,美麗的小村莊,人們過著幸福的生活,會發生什么樣的故事呢?

   二 學生初步感知課文

   1 學生輕聲讀課文(讀準字音,讀通語句)

   2 引導學生復述故事。(指名回答)

   3 檢查自學情況,分段朗讀。

   4 齊讀最后1段。問:你們想知道些什么?師相機板書學生提出的問題。

   5 帶著問題繼續看課文,邊讀邊畫,找小伙伴討論。

  三 帶著問題分析課文

  1 師:那你們都明白了什么?

  2 出示第2段,問:哪些詞語表示砍的數目非常大?

 (一間間  一棟棟 應有盡有  各種各樣 )指導有感情地朗讀。

  3 出示第3段,解決第①個問題。

   “裸露”是什么意思?

  4 出示第4段。(指名讀 男生讀 女生讀)解決了第②個問題。

  5 播放美麗村莊被破壞過程的錄象,并小結,照應第2段。

  師小結:

  村子里住著幾十戶人家。家家都有把鋒利的斧頭。誰家想蓋房,誰家想造犁,就拎起斧到山坡上去,把樹一棵棵砍下來,就這樣樹木變成了房子,變成了家具,山坡上就出現了越來越多的裸露的土地。

  四 體會課文并深化主題

 師:此時,你的心情怎么樣?(學生暢所欲言)

 師:是啊,你們的心情老師能夠理解,就請你們在大 聲朗讀中表達自己的感情吧!(集體朗讀課文)

  五 拓展延伸

師:美麗的小村莊因為不加節制地亂砍亂伐,就被洪水卷走了,我感到痛心,感到惋惜,同學們,你們肯定有很多的話說,就把它寫在課題的旁邊吧!

  六 發散思維

 用自己喜歡的方式表達對小村莊的感情和對保護環境的感想。(說 畫 寫 唱 等等)

                  附 板書

                10 一個小村莊的故事

美麗的小村莊亂砍→樹木減少土地裸露→洪水卷走了一切

問題:①人們為什么砍柴?為什么裸露的土地不斷擴大?

      ②為什么什么都沒有了呢?

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