4* 槐鄉的孩子|課標教材
課文 4* 槐鄉的孩子(2篇)
《槐鄉的孩子》教學設計一
江蘇 孫春福
學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉孩子采槐花勞動的歡快。
2.了解槐鄉孩子采槐花的方法,和同學交流讀后的感受。
3.熟讀自己喜歡的句子。
課前準備
查找槐樹的圖片及文字資料。
第一課時
談話導入 ,揭示課題
在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學習──《槐鄉的孩子》(板書課題)。
初讀細讀,感知理解
1.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。
2.前后四位同學組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。
各組選派代表分節朗讀課文。
3.師生出示圖片,結合課文插圖介紹槐樹、槐花。
槐樹,落葉喬木,羽狀復葉,花淡黃色,結莢果,圓筒形。花和果實可以制黃色染料。花、果實以及根上的皮都可以入中藥。
4.討論:
a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?
b.槐米有什么用處?
c.課文哪部分介紹了槐米?
讀讀相關的課文。
5.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經歷過,誰能描述一下這種情景。
描述后朗讀課文中有關的句子。
6.雖然天氣炎熱,勤勞的槐鄉孩子絕不會錯過槐樹開花的時節,他們是怎么去割槐花的?他們男孩女孩互相分工,協同配合,干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據教室里座位安排,大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀;第3句寫男孩的,男同學讀;第4句寫女孩的,女同學讀;第5句寫滿載而歸的,每組一起讀。
各組練習后比賽。賽后師生共同評價。
欣賞評價,深化感悟
1.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習一下多讀幾遍,然后全班交流。
指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內容,自己為什么喜歡。
2.通過課文的誦讀,我們認識了槐樹,認識了槐鄉的孩子,那么你有些什么感受呢?
小結:快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學們,讓我們也像槐鄉的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!
《槐鄉的孩子》教學設計二
重慶市九龍坡區課程標準(人教版)實驗教科書適用性研究 課題組
學習目標
1.有感情朗讀課文;
2.讀懂課文內容,引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念;
3.培養獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用;
學習重難點
引導學生自己讀懂課文內容,陪阿姨能夠自讀能力,并是學生感到勞動是快樂的。
教學時間
1~2課時
學習準備
1.學生自己讀熟課文,利用查字典的方法學習詞語,并提出疑問;
2.教師準備學習網站;
學習過程
一、引導認識略讀課文,略知學習方法
1.從“*”認識略讀課文
2.略知學習方法:通過朗讀、質疑、思考、討論,讀懂課文。
二、引導自己讀懂課文
1.默讀課文,借助拼音和字典認識生字,了解重點詞語意思;
2.再讀課文。思考:
(1)課文主要講了什么事?
(2)槐鄉的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的?
(3)自己還有什么不動的地方?記下來,和同桌討論一下;
三、利用網站,交流反饋
1.打開網站:
(1)積累詞語;
(2)在網站提示下理解:滿載而歸、耷拉;
(3)利用網站學習解疑,然后組內交流;
2.反饋學習情況:
從課文詞句體會課文內容:槐鄉孩子的可愛體現在:勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂;
3.讀出勞動的歡快、輕松、活潑。
四、鞏固練習
1.完成網上練習:交流學習體會。
2.積累自己喜歡的句子。
3.說說自己課余所從事過的勞動內容。