放風(fēng)箏(第二課時(shí))
二、教材分析與處理 重點(diǎn): 三、教學(xué)過程 :
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能:能正確有感情的朗讀課文。 能用自己的話描述天空中“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。
2、情感與態(tài)度:激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣,熱愛生活。
引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏具體過程的描寫感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的形態(tài)各異的風(fēng)箏進(jìn)行想象。 創(chuàng)新點(diǎn):有層次敘述畫面內(nèi)容,融入自己合理的對(duì)天空中風(fēng)箏的想象。 空白點(diǎn):用假設(shè)創(chuàng)造空白,假如你也在放風(fēng)箏,你都看見了什么?你什么心情?(三)教具的選擇與使用目的:掛圖,幫助學(xué)生直觀性觀察畫面,易于理清觀察順序,敘述有層次。
環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) (時(shí)間) | 學(xué)生活動(dòng) (時(shí)間) |
啟動(dòng) 環(huán)節(jié) | 同學(xué)們,你們喜歡放風(fēng)箏嗎?請(qǐng) 學(xué)生說一說他是怎樣放風(fēng)箏的。 (與生活實(shí)際相聯(lián)、興趣導(dǎo)入 ) 1/ | 談體會(huì)、談感受
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學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) | 出示掛圖 |
議一議、談一談 |
鞏固環(huán)節(jié) | 引導(dǎo)學(xué)生看圖,幫助學(xué)生組織語言,讓學(xué)生做到圖文結(jié)合
找出能體現(xiàn)“我”放風(fēng)箏時(shí)的急切心情,喜悅之情的句子,讓生讀
| 想象自己假如也在放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài),結(jié)合畫面說一說(創(chuàng)新、空白點(diǎn))
學(xué)生再讀
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反思小結(jié) | 提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法 1、多讀,體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的喜悅之情 2、想象自己置身其中的心情,語言,動(dòng)作。 2/ | 學(xué)生談本節(jié)課收獲 3/ |
研究體驗(yàn)作業(yè) | 布置寫“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景 1/ | 寫片段(課外) |
用時(shí)合計(jì) | 10/ | 30/ |