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放風(fēng)箏(第二課時(shí))

放風(fēng)箏(第二課時(shí))


一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能:能正確有感情的朗讀課文。 能用自己的話描述天空中“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。
2、情感與態(tài)度:激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣,熱愛生活。

二、教材分析與處理 重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏具體過程的描寫感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。 難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的形態(tài)各異的風(fēng)箏進(jìn)行想象。 創(chuàng)新點(diǎn):有層次敘述畫面內(nèi)容,融入自己合理的對(duì)天空中風(fēng)箏的想象。 空白點(diǎn):用假設(shè)創(chuàng)造空白,假如你也在放風(fēng)箏,你都看見了什么?你什么心情?(三)教具的選擇與使用目的:掛圖,幫助學(xué)生直觀性觀察畫面,易于理清觀察順序,敘述有層次。

三、教學(xué)過程 :

環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)           (時(shí)間)   學(xué)生活動(dòng)   (時(shí)間) 
啟動(dòng)
環(huán)節(jié)
 同學(xué)們,你們喜歡放風(fēng)箏嗎?請(qǐng)
學(xué)生說一說他是怎樣放風(fēng)箏的。
(與生活實(shí)際相聯(lián)、興趣導(dǎo)入  )
                         1/
 談體會(huì)、談感受      


                2/

學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)

 出示掛圖
指導(dǎo)看圖順序
提出讀文要求,找出哪些是想象,哪些是畫面中存在的
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“花花綠綠”“各式各樣”詞語的意思及文中的作用
引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解體會(huì)“放風(fēng)箏”一段
                           4/


圖文對(duì)照學(xué)習(xí)
找出主要人物及他們?cè)谧鍪裁?BR>大聲讀課文
   

議一議、談一談
讀、畫、談、再讀       
               16/             

鞏固環(huán)節(jié)

 引導(dǎo)學(xué)生看圖,幫助學(xué)生組織語言,讓學(xué)生做到圖文結(jié)合

 

找出能體現(xiàn)“我”放風(fēng)箏時(shí)的急切心情,喜悅之情的句子,讓生讀
                          2/

 

 

想象自己假如也在放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài),結(jié)合畫面說一說(創(chuàng)新、空白點(diǎn))

 

學(xué)生再讀
                   9/

 

反思小結(jié) 提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法
1、多讀,體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的喜悅之情
2、想象自己置身其中的心情,語言,動(dòng)作。
                       2/

 學(xué)生談本節(jié)課收獲
1、看圖方法
2、學(xué)會(huì)想象,使文章生動(dòng)

                   3/

研究體驗(yàn)作業(yè)   布置寫“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景
                       1/
 寫片段(課外)
用時(shí)合計(jì)                      10/                 30/

放風(fēng)箏(第二課時(shí)) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 15.放風(fēng)箏

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  • 放風(fēng)箏

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  • 1、放風(fēng)箏

    教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)本課23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中17個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:“風(fēng)箏、陽光明媚、體育場(chǎng)、各式各樣、老鷹、仙鶴、線軸、拽著、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、骨碌碌、橘紅色、墨綠、精致、宇宙”等。2、有感情地朗讀課文。...

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