放風(fēng)箏（第二課時(shí)）
二、教材分析與處理 重點(diǎn)： 三、教學(xué)過程 ：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：能正確有感情的朗讀課文。 能用自己的話描述天空中“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景。
2、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)的興趣，熱愛生活。
引導(dǎo)學(xué)生理解體會(huì)課文中對(duì)放風(fēng)箏具體過程的描寫感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的喜悅心情。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)天空中的形態(tài)各異的風(fēng)箏進(jìn)行想象。 創(chuàng)新點(diǎn)：有層次敘述畫面內(nèi)容，融入自己合理的對(duì)天空中風(fēng)箏的想象。 空白點(diǎn)：用假設(shè)創(chuàng)造空白，假如你也在放風(fēng)箏，你都看見了什么？你什么心情？（三）教具的選擇與使用目的：掛圖，幫助學(xué)生直觀性觀察畫面，易于理清觀察順序，敘述有層次。
| 環(huán)節(jié) | 教師活動(dòng) （時(shí)間） | 學(xué)生活動(dòng) （時(shí)間） |
| 啟動(dòng) 環(huán)節(jié) | 同學(xué)們，你們喜歡放風(fēng)箏嗎？請(qǐng) 學(xué)生說一說他是怎樣放風(fēng)箏的。 （與生活實(shí)際相聯(lián)、興趣導(dǎo)入 ） 1/ | 談體會(huì)、談感受
|
學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) | 出示掛圖 |
議一議、談一談 |
| 鞏固環(huán)節(jié) | 引導(dǎo)學(xué)生看圖，幫助學(xué)生組織語言，讓學(xué)生做到圖文結(jié)合
找出能體現(xiàn)“我”放風(fēng)箏時(shí)的急切心情，喜悅之情的句子，讓生讀
| 想象自己假如也在放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)作、語言、神態(tài)，結(jié)合畫面說一說（創(chuàng)新、空白點(diǎn)）
學(xué)生再讀
|
| 反思小結(jié) | 提示本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法 1、多讀，體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的喜悅之情 2、想象自己置身其中的心情，語言，動(dòng)作。 2/ | 學(xué)生談本節(jié)課收獲 3/ |
| 研究體驗(yàn)作業(yè) | 布置寫“五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩”的情景 1/ | 寫片段（課外） |
| 用時(shí)合計(jì) | 10/ | 30/ |