《海底村莊》教學設計
之一
佚名
第一課時
教學目標 ：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、認識生字13個.。
3、理解課文內容,知道這篇科幻作品對海底村莊奇異景色的描寫，展示了現代科技對人類生活的巨大作用。
教學重難點：
1、學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習理解意義段，找出意義段的主要內容。
教學準備：小黑板，生字、詞卡片。
課型：科幻作品。
教學方法：討論、小組合作式。
教學過程 ：
一、導入 活動：
1、談話：同學們，誰知道村莊建在哪兒？今天我們和作者一起去參觀海底村莊。
2、板書課題：《海底村莊》。（齊讀課題2遍）
二、學習新課。
1、初讀課文
⑴、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標出自然段的段序。
⑵、出示生字，學生分組認讀。
陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純
(請每組1、3號同學起立教讀)
⑶、出示生詞，同桌讀。
陌生、島嶼、自豪、運輸、蠕動、牧場、披甲、綜合、金屬、純凈
(指名教讀)
2、熟讀課文，理解課文。
⑴、學生自由讀課文，說說“海底村莊怎么樣？你從哪里知道它真了不起？”
⑵、齊讀最后一個自然段。
⑶、指名讀2—6自然段。討論：
a、海底村莊是怎么樣的？
b、作者到“觀察站”看到了什么奇景？
c、海水綜合加工廠的特點有哪些？
⑷、齊讀第一自然段。
a、用自己的話說一說這一自然段講了什么？
b、采用什么寫作方法？
c、找出參觀的時間、地點、人物。
⑸、有感情地朗讀課文。
*你愿意住進海底村莊嗎？理由是什么？
三、作業 布置：
1、畫一畫你心目中的海底村莊。
2、有感情地朗讀課文。
四、板書設計 ：
10、奇妙的海底世界
外觀
作用
海底村莊
景色奇異
海水加工廠
第二課時
教學目標 ：學會正確書寫12個字，并掌握每個字的筆順規則。
教學重難點：正確掌握每個字的筆順規則。
教學準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課。
教學方法：討論、小組合作式。
教學過程 ：
一、導入 活動：
1、齊讀課文《海底村莊》
2、出示13個生字，學生認讀。(開火車)
陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、披、綜、屬、純
二、新課。
1、出示要寫的生字，學生(開火車)認讀。
秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披劃、屬、純
2、學生分析字型，互相交流。
3、書寫生字
⑴、學生自由書寫生字。
⑵、指名上臺書寫，指名評價。
⑶、書寫生字，每字3遍。
⑷、合作學習。
*小組中選出寫得最快、最好的作業 。
*上臺展示，說說自己是怎樣書寫的。
三、作業 布置：
書寫生字，每字3遍。
四、板書設計 ：
10、奇妙的海底世界
海底村莊
五、教學后記