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語文教案-《新型玻璃》

語文教案-《新型玻璃》

 《新型玻璃》

學習目標:

1.       學會生字詞,理解“藕斷絲連”等詞的意思。

2.       朗讀課文,了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3.       通過理解課文的內容,使學生了解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用;

激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

 

課前準備:

課件、掛圖

 

設計理念:

1.       探究閱讀,自主合作,激發學生學習的興趣。

學生是學習的主題,教師要關注學習主體的自主建構,相信學生,讓學生使用學到的知

識技能和方法來充分地開展自主學習,發揮教師“組織者”的功能,使學生成為課堂上真正的主人。

2.       讀中感悟,培養閱讀理解的能力。

閱讀理解能力是建立在感悟體驗基礎之上的,朗讀是學生獲得情感體驗的重要環節。本

課力求以讀為本,每遍都有每遍的目的,形式多樣,,讓學生樂意讀書,讓課堂氣氛寬松活躍起來。

3.       遷移擴展,發展學生的想象力和口頭表達能力。

語文教學主要不是讓學生去討論語言是什么,而是要讓他們學會運用語言。以“言語學

習”為主旨,教師引導學生從感知語言,到領悟語言的精妙,步步深入,吸收、積累。

                       

教學過程 :

                              

情境導入  

1、  情境故事;

2、  板書課題:新型玻璃;

3、  全班齊讀課題。

 

學生質疑

 

初讀感知

1、  學生帶著自己的問題,自由朗讀課文,提出讀書要求。

2、  檢查讀書情況,問:課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?

 

探究合作

1、  師:新型玻璃有什么特點和作用?請同學們四人為一小組合作學習,進行討論。

2、  小組合作學習,討論問題。

3、  小組代表匯報討論結果。

 

創設情境,延伸擴展

1、  情境設置,指導學生介紹新型玻璃的特點和作用。

2、  師:如果你是發明家,你還想發明什么樣的新型玻璃?

 

總結

今天,我們通過課文,了解了五種新型玻璃的特點和作用,相信大家只要充分運用自己的聰明智慧,一定能發明更多更好更能為人類服務的新型玻璃。

 

實踐活動

把這幾種新型玻璃介紹給你的家人聽。
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