群鳥學藝

教學目標 ：

1.認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。

2.有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。

3.能聯系生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心地學習，才能學好本領的道理。

教學過程 ：

（一）導入  新課

今天我們學習第15課。

“群”什么意思？“藝”什么意思？又是什么意思呢？

（二）初讀課文，課文整體感知，了解課文大意

1.出示預習提綱。

（1）借助漢語拼音把課文讀通，不懂的詞語查字典。

（2）默讀思考：文中群鳥指哪些鳥？向誰學藝？這些鳥都是怎樣學藝的？

2.檢查預習效果，教師適當指導。

（1）指名讀課文，檢查讀音是否正確。

（2）讀課文，提出不理解詞語，學生討論交流，教師指導。

3.指名讀課文。

（1）指名分段朗讀課文。

    （2）指導讀鳳凰老師說的話，先把鳳凰說的話畫出來，然后練習讀。

    （3）鳳凰說的這些話里哪句話最重要？

    （4）哪些鳥沒有耐心？指導讀群鳥的話。

    （三）學法指導

    用“——”畫出貓頭鷹的想法；用“     ”畫出貓頭鷹的行動。

    1.填寫表格。

2.聯系上下文，看表想一想，哪些鳥仍舊不會搭，哪些鳥搭的很粗糙，為什么？只有小燕子搭的窩，不僅漂亮，而且又結實，又暖和，小燕子搭的窩為什么這么好？

    3.指導分角色讀，讀出不同的語氣。

    4.齊讀鳳凰開頭說的話。

    （四）總結、擴展

    1.這篇文章主要講了什么？你明白了什么道理？

    2.德育滲透。

    我們也要向小燕子那樣，虛心，耐心地學習，掌握更多的知識，將來才能為祖國做貢獻。

    （五）整體回顧課文

（六）布置作業 

    1.有感情朗讀全文。

    2.預習16課《七色花》。

（七）板書設計 

教案點評：

這是一篇略讀課文，教師注意教給學生學習方法：抓重點詞語。課堂上教師注意用動畫、插圖的投影片激發學生興趣以幫助學生對課文的了解。教師注意發揮學生主體作用，在教師引導下學生通過自學、討論、分角色朗讀、填表等手段加深理解課文內容。教師總結時注意德育滲透，使學生要像小燕子那樣虛心、耐心學習，掌握更多知識和本領。探究活動

1、我們娃娃劇團的小演員可繼《會搖尾巴的狼》之后，再把編成課本劇，在班隊會上表演或到一、二年級組巡回演出。
同學們可獨立選出編導、演員、道具制作、舞臺監督、化妝、服裝設計等小組，在準備期間，既要明確分工，又講團結協作。
祝同學們排練、演出成功！
2、同學們，你們喜歡做手工、畫圖畫、刻剪紙、繡花嗎？請你寫一段話講一講你怎樣做（畫、刻、繡等）的。要用上“先”、“再”、“然后”這些順序詞。