《富饒的西沙群島》這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我主要讓學(xué)生了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，并從文本具體的詞句中感受語言文字的美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖...

《富饒的西沙群島》一文從整篇課文來看，篇幅較長，許多語句描寫優(yōu)美。如何做到長文短教，必須從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，力爭做到以學(xué)定教。課文分別從海水、海底、海灘、海島四個方面介紹西沙群島的美景，學(xué)生對這四部分都很感興趣。...

中年級的片斷訓(xùn)練，既是低年級字、詞、句訓(xùn)練的歸結(jié)，又是高年級篇章訓(xùn)練的基礎(chǔ)。片斷訓(xùn)練對于培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，提高學(xué)生認識和表達能力，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣，具有十分重要的意義。...

《富饒的西沙群島》是人教版小學(xué)語文實驗教材第五冊第六單元的一篇精讀課文，這篇精讀課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。...

一、 引入新課：1、 上一節(jié)課，同學(xué)們自學(xué)了課文，對美麗、富饒的西沙群島有了初步的了解，在此基礎(chǔ)上，大家駐守海島的解放軍叔叔寫了信。信中，同學(xué)們介紹了自己眼中的西沙群島，表達了對解放軍叔叔的敬意，也提出了自己的疑問。...

教學(xué)目標:整體感知課文,分板塊研讀"海面海底海灘海島"四個段落,在匯報交流中重點落實"海底"一段的教學(xué),感受西沙群島的美.課前準備:1,自制cai課件.2,布置學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的資料.3,制作"海面","海底","海灘","海島"研究小組的標志牌.4...

教學(xué)目標1.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。2.學(xué)會本課生字，用和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。3.有感情地朗讀課文。教學(xué)重點、難點通過理解詞句，了解西沙群島的美麗富饒。...

教學(xué)目的：1、初讀課文，了解內(nèi)容。2、學(xué)會本課的生字新詞，用和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。教學(xué)過程 ：一、啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。...

教材分析《富饒的西沙群島》是第五冊第六單元一篇優(yōu)美的寫景文章。作者用準確、鮮明、生動的語句，按照“海水”、“海底”、“海灘”、“海島”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風(fēng)光和豐富的特產(chǎn)，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。...

《富饒的西沙群島》教學(xué)案例與反思西沙群島為什么會成為鳥的天下在教學(xué)《富饒的西沙群島》第七自然段時，學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文，李軒同學(xué)提出了“西沙群島為什么會成為鳥的天下？”這樣一個問題。我說：問題提得好，很有深度。...

【課前準備】(一)教學(xué)背景參與教學(xué)的是本校三年級電腦實驗班的學(xué)生。從20__年9月至今，經(jīng)過兩年多的電腦學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生已具備了初步的電腦操作技能。...

第一課時教學(xué)目的：1、初讀課文，了解內(nèi)容。2、學(xué)會本課的生字新詞，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話。西沙群島是我國南海上的一群島嶼，那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。...

一,教學(xué)目標1,認知目標讀懂重點詞句,理解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文.2,情感目標了解我國西沙群島是個美麗,富饒的地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情.3, 能力目標⑴培養(yǎng)學(xué)生初步歸納總結(jié)段意的能力.⑵培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力及語...

教學(xué)目標知識與技能1.會認10個生字，會寫13個生字，能正確讀寫“五光十色、威武、茂密”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。...

教學(xué)目標：1、讀懂用并列段式寫的第3、4兩段，知道各段并列地寫了哪些內(nèi)容，每個內(nèi)容是怎樣寫的，第4段中的兩個內(nèi)容是怎樣連接起來的。2、指導(dǎo)有感情朗讀練習(xí)，加深理解內(nèi)容，提高朗讀能力，培養(yǎng)語感。...