知識(shí)與技能目標(biāo)：1、鞏固本課兩類生字；2、分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)人物的品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受高爾基對(duì)小男孩的關(guān)懷愛(ài)護(hù)和小男孩對(duì)高爾基的尊敬。...

課前準(zhǔn)備①學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。②學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。③教師準(zhǔn)備投影片和道具。第一課時(shí)導(dǎo)入新課學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課。...

【設(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文的大概意思，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)和思想感情，受到熏陶和感染。...

課前準(zhǔn)備①學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。②學(xué)生搜集有關(guān)高爾基的資料。③教師準(zhǔn)備投影片和道具。 第一課時(shí)導(dǎo)入新課學(xué)生說(shuō)說(shuō)課前自讀課文的情況以及體會(huì)，介紹搜集到的有關(guān)高爾基的資料，由此導(dǎo)入新課。...

第一課時(shí)〖教學(xué)目的〗1、交流收集的材料，了解高爾基這個(gè)人物。2、自學(xué)生字，理解新詞。3、初讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題。...

教學(xué)目的要求：1、認(rèn)讀本課的11個(gè)生字，會(huì)寫并能正確使用本課的9個(gè)生字。2、通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解詞句。3、邊讀邊想，能讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)高爾基對(duì)小男孩關(guān)心、愛(ài)護(hù)的感情；小男孩對(duì)高爾基熱愛(ài)、崇敬的感情。...

【教學(xué)思路】課前，由學(xué)生搜集高爾基的相關(guān)資料，預(yù)習(xí)課文，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行初步了解。具體教學(xué)時(shí)，首先解決字詞等基礎(chǔ)知識(shí)。之后，以問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。體會(huì)課文要表達(dá)的思想。...

【設(shè)計(jì)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀” 的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文的大概意思，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)人物的心理活動(dòng)和思想感情，受到熏陶和感染。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫“突、按”等14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。...

課題 6.小攝影師 設(shè)計(jì)者 范玲玲 指導(dǎo)者 闕愛(ài)紅 教材分析 這篇課文是三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二篇精讀課文。本單元的學(xué)習(xí)主題是走進(jìn)名人，感受他們的不平凡。...

教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：《小攝影師》一文講的故事并不復(fù)雜，但故事中所蘊(yùn)含的高爾基對(duì)少年兒童的真摯的愛(ài)，卻是三年級(jí)的孩子不容易體會(huì)到的。因此，教學(xué)這一課，我緊緊圍繞愛(ài)這一情感中心，引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，讀中受到情感...

6 小攝影師 第（2）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。2、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。3、續(xù)寫故事。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“突然、立刻、人行道、照相機(jī)、打量、擺弄、準(zhǔn)備、膠卷、秘書、雜志社、記者、轉(zhuǎn)告”等詞語(yǔ)。 2.分角色有感情地朗讀課文。讀好對(duì)話，并從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)。...

教材分析這篇課文講述的是一名少先隊(duì)員為蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基照相，因沒(méi)帶膠卷未能照成的故事。高爾基工作很忙，一般不接受記者的采訪和照相。當(dāng)?shù)弥�一名少先�?duì)員要為自己照相時(shí)，高爾基欣然答應(yīng)了孩子的請(qǐng)求。...

教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 2、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。 4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。...