《秋天的雨》第二課時教學設計3
【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。
2、積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。
3、在理解課文內容的基礎上，感受秋天的美好，激發對大自然的熱愛。
【教學過程】
一、導入
1、同學們，如果說秋天有一扇大門，里面關著迷人的秋景，那打開這扇大門的鑰匙就是──秋天的雨。這節課我們繼續學習這篇課文，請大家一起讀一下課題。
2、咦，怎么打不開呀？噢，瞧錢老師這記性，還有兩個密碼呢！
3、出示生字詞：分行指名讀，齊讀。
4、你能選擇其中的一個或幾個詞，聯系課文內容說一兩句話嗎？
5、出示句子：“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。”
指名讀，齊讀。
6、過渡：小朋友們讀準了這個多音字的名字，它多開心呀，瞧，秋天的大門打開了。（板書：圖）同學們，你們知道嗎？秋雨可神奇了，它有很多寶貝，請大家打開課文紙，自己讀一讀，用筆劃一劃，看看你都發現了什么？
二、品讀課文
1、自讀課文：
⑴ 找出描寫“秋天的雨”的句子，帶著對秋雨的贊美讀句：
秋天的雨有一盒五彩繽紛的顏料。
秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。
⑵ 過渡：同學們想看看秋雨的顏色，想聞聞秋雨的氣味，還是想聽聽秋雨的聲音呢？
2、學習第二自然段：
⑴ 秋雨的顏料盒里都有些什么顏色呢？拿筆在文中圈一圈。
這么多的顏色，可以用文中的哪個詞語來形容？（五彩繽紛：板書）
你還知道哪些形容顏色多的詞？（色色俱全、色彩斑斕……）
⑵ 繽紛的色彩構成了一幅幅五彩的圖畫，你最想欣賞哪里的美景？（圖片欣賞，指導讀句）
銀杏樹：指導讀好“黃黃的”。
楓樹：① 觀看錄象；
② 徜徉在楓林間，傾聽著沙沙的秋雨聲，使人久久不愿離去。同學們，此情此景讓你想到了哪句詩？
③ 指導讀句。
田野：① 指導讀好“金色”；
② 這句話告訴我們什么？
果樹：① 理解“你擠我碰”。
② 這句話告訴我們什么？
③ 指導讀句。
菊花：① 除了文中寫到的顏色，你還看到了哪些色彩？但文中并沒有一一列出來，用省略號代替了。
② 理解“頻頻點頭”。
③ 指導讀句。
3、學習第三自然段：
⑴ 過渡：聽說秋天的雨滴里藏著非常好聞的氣味。
⑵ 師范讀。
⑶ 指名讀。
⑷ 欣賞圖片。
⑸ 理解“小朋友的腳，常被那香味勾住。”
4、學習第四自然段：
⑴ 聽，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家──冬天快要來了。
⑵ 小動物們聽到了，它們在干什么？（觀看錄象）你看到了什么？你還知道哪些小動物是怎樣過冬的？
植物們呢？
⑶ 齊讀全段。
5、引讀第五自然段：
為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌呢？你又是怎么理解帶給小朋友的是一首歡樂的歌呢？