教材分析：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人。...

師：同學(xué)們，一年一度的重陽(yáng)節(jié)已經(jīng)來(lái)臨，知道它的來(lái)歷嗎？生：不知道。師：相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命。一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒?jiǎn)柿嗣��?..

一、教學(xué)目的：1.閱讀課文，了解李時(shí)珍是我國(guó)古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家。學(xué)習(xí)李時(shí)珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持實(shí)踐，行醫(yī)著書(shū)的高尚精神。...

教學(xué)目標(biāo)：1.查找有關(guān)資料，了解作者生平及創(chuàng)作背景。2.展開(kāi)豐富想象，用自己語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句意思。3.品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)作者流露的感情。4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣和能力。教學(xué)重點(diǎn)：想象詩(shī)中描寫(xiě)的情景，體會(huì)作者表達(dá)的感情。...

一、導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)引入。）1. 同學(xué)們，再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，你們喜歡這樣的節(jié)日嗎？為什么？過(guò)年、過(guò)節(jié)你都是怎樣過(guò)的？你和誰(shuí)一起過(guò)呢？2. 原來(lái)，同學(xué)們都想和自己的親人一起過(guò)節(jié)，感受家人團(tuán)聚的快樂(lè)，可是，古代詩(shī)人王維卻在過(guò)節(jié)時(shí)...

【教材分析】《九月九日憶山東兄弟》是唐朝詩(shī)人王維在重陽(yáng)節(jié)因思念家鄉(xiāng)親人而作。游子在外，舉目無(wú)親，正逢佳節(jié)，百感交集。全詩(shī)寫(xiě)得非常樸素，感情十分自然。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)各種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)中的情感；背誦《九月九日憶山東兄弟》。3、利用資源庫(kù)展開(kāi)課內(nèi)與課外的多方延伸，讓學(xué)生深刻感受“每逢佳節(jié)倍思親”的情感，從而熏陶學(xué)生的情懷，陶...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)促、憶、異等7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀和背誦這兩首詩(shī)。3.理解詩(shī)句內(nèi)容。抓住課文中的關(guān)鍵詞句，讀中品味，感悟詩(shī)人表達(dá)的思想感情，滲透熱愛(ài)家鄉(xiāng)、珍惜親情的教育。...

教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、品重點(diǎn)字詞，美讀詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌的情感。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt課件教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，了解作者，闡釋題意。...

教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)“促、憶、異、”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。背誦課文。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)11個(gè)字2.有感情的朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)3.學(xué)習(xí)借助注釋理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)理解詞句，想像詩(shī)歌內(nèi)容。...

教學(xué)目標(biāo)：1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。2、 深入體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)這一獨(dú)特藝術(shù)形式的美。教學(xué)重點(diǎn)：深入體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)這一藝術(shù)形式的美。...

教材分析：古詩(shī)的學(xué)習(xí)到了三年級(jí)，開(kāi)始引入了注釋。因此，在教學(xué)古詩(shī)兩首時(shí)，應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用注釋進(jìn)行學(xué)習(xí)理解。《夜書(shū)所見(jiàn)》描繪了一個(gè)秋天的夜晚，農(nóng)家院落里寧?kù)o悠閑，秋風(fēng)中的梧桐傳達(dá)著秋的寒意，勾起了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。...

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”唐代王維《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)，被選入人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)中。此詩(shī)很有名，因此詩(shī)的釋義頗多，所以疑義也就難免。...

教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)“促、憶、異、”等7個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“促、深、憶”等10個(gè)字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)詩(shī)中地真情實(shí)感。背誦課文。...