《九月九日憶山東兄弟》教學設計1
【教學目標】1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。
2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。
3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。
4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。
【教學重點】
想象詩中描寫的情景，體會作者表達的感情。
【教學準備】
小黑板錄音機
【教學過程】
一、復習學法，導入新課
1、小黑板出示：了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文。
2、用自己話說說每一步具體做法及要求。
3、今天，我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。
4、板：古詩《九月九日憶山東兄弟》
二、了解詩人，解詩題目
1、這首詩是誰在什么情況下寫的？你了解他嗎？
（學生讀課外搜集資料中的有關內容）
2、題目中的“憶”是什么意思？“山東”指山東省嗎？
能連起來說說題目的意思嗎？（在重陽節這天，王維思念家鄉的兄弟。）
三、理解字詞，明白詩意
1、學生自由讀，指名讀，直到正確流利。
（“為”這里應讀“wéi”）
2、再讀，你有哪些地方讀不懂？并在書上作記號。
3、小黑板出示學生不理解的字詞：
異客 逢 倍 遍
4、動動腦子，你如何理解這些字詞？
5、你能從字面上說說詩句意思嗎？
6、學生展開想象，用自己語言說說詩意。
四、體悟詩情，吟誦詩文
1、這首詩中你認為哪些字用得好？你從中體會到了什么？
2、學生小小組討論。
3、交流。
我認為（ ）字用得好，從中我體會到了（ ）。你能把體會到的感情讀出來嗎？有沒有同學比他讀得更好？（注意節奏與感情） .
4、配樂吟誦。
五、課外延伸
1、這首詩中你最喜歡哪一句詩？能談談看法嗎？能有感情地吟出這句詩嗎？
2、“每逢佳節倍思親”這句詩你在哪兒看到過或聽到過？你知道它這時的具體含義嗎？
3、播放歌曲《七子之歌》
六、作業
1、搜集“思念”主題的詩，歌曲等。
2、小練筆：改寫《九月九日憶山東兄弟》
七、板書
九月九日憶山東兄弟
唐代 王維
獨在/異鄉/為異客，
每逢/佳節/倍/思親。
遙知/兄弟/登/高處，
遍插/茱萸/少一人。