19 、趙州橋
教學目標1. 認識本課“縣、濟”等10個生字，會寫“縣、橫”等生字。
2.有感情的朗讀課文。選擇自己喜歡的段落進行背誦。
3.通過理解重點詞句，了解趙州橋的有關知識，了解我國古代勞動人民的智慧和才干，增強民族自豪感。
教學重點
體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀和設計上的特點
教學難點
通過理解詞句，了解趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。
課前準備
收集一些有關趙州橋的資料；
教學課時：2課時
第一課時
教學過程
一、導入新課
同學們，你們知道哪些比較有名的橋嗎？（南京長江大橋、武漢長江大橋、虎門大橋,、楊浦大橋、解放大橋----------）今天老師帶同學們去看看世界聞名的石供橋——趙州橋。（板書課題）請大家一起把課題讀一遍。
二、初讀課文，學習生字，整體感知課文
1、輕聲讀課文，借助讀音讀準字音，把課文讀通順。
2、出示生詞，請生認讀。（齊讀、開火車讀、生帶讀）
3、出示帶詞語的句子讀。
4、大家課前都認真地預習了課文，下面我們來交流一下。
（1.）交流資料。
對于趙州橋，你有哪些了解？
預設：（趙州橋是世界聞名的石拱橋，修建在河北趙縣的洨河上，是隋朝石匠李春設計并參與建造的；趙州橋是我國古代第一大石橋；趙州橋和廣東的廣濟橋、河南的洛陽橋、北京的盧溝橋并稱為我國四大古橋；趙州橋傳說是魯班修的，橋面上還留有張果老的驢腳印和柴王的車軋的溝。）
5、我們知道了趙州橋是世界聞名的石拱橋，我們先來看看它是什么樣的呢？
（1）看錄像。邊看邊想：趙州橋給你留下的總的印象是什么？ （請生隨意說）
小結：趙州橋雄偉、堅固、美觀，給世人留下了深刻的印象。
（2）讀課文。
趙州橋有哪些特點呢？請同學們快速瀏覽課文，把描寫趙州橋特點的三個詞語找出來。（板書：雄偉 堅固 美觀）
三、學習課文，品讀詞句
1、學習課文第二自然段。
課文中哪些地方具體體現了趙州橋雄偉、堅固呢？下面請同學們自己默讀課文2自然段，邊讀邊思考，畫出有關的句子。（體現趙州橋雄偉的句子，可能是一、二句話，我可以用波浪線畫出來；體現趙州橋堅固的可能是幾個詞語，我就可以用圓點標出來）
（1）體現雄偉。
請生讀句，說明理由
a. 它的橋長大約有我們的8個教室那么長，橋寬比我們的 2個教室還要寬……（板書：長 50米 寬 9米）
b. 出示圖，理解“橫跨”
指導朗讀第二自然段2、3句。
（2）體現堅固。
請生說： 橋不容易被大水沖毀……
a.趙州橋為什么會這么堅固呢？因為橋的設計非常巧妙。請看一句話。
“這種設計” 指的是什么？誰起來讀一讀。這種設計有什么好處呢？誰起來讀？“創舉”是什 么意思？ 你是怎樣理解這句話的？
生：創舉的意思是說趙州橋的這種設計是前所未有的；
小結：趙州橋的這種巧妙的設計，開創了世界建橋史上的先河，比歐洲早了整整1300年。被譽為“天下第一橋”。
2、學習第三自然段
趙州橋不但堅固，而且美觀，它的美觀體現在哪兒呢？全班齊讀第三自然段
“這座橋不但堅固，而且美觀。”起了承上啟下的作用，是一句過渡句。（請生說）
（1） 出示第三自然段第三句話。
a. 請生讀第三句話。
b. 你喜歡那種圖案就讀這種圖案。說說喜歡的理由。
c. 出示圖，加深理解。看圖背誦第三句話。
d. 學生說說自己所現象的龍的姿態