趙州橋教學案例
教學目標
1. 學習課文，體會過渡句的作用。
2. 了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀，感受我國勞動人民的智慧和才干，產生民族自豪感。
教學重點 學習第2自然段，了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀，感受我國古代勞動人民的智慧和才干。
教學難點 學習第三自然段，通過想象趙州橋欄板上雕刻的圖案，體會趙州橋的美觀。
教具準備：多媒體課件，泡沫紙
教學過程
一、激趣導入：同學們，老師今天給大家帶來幾幅圖畫，請你仔細觀察，你能用什么樣的詞語來形容它們（利用多媒體出示現代化立交橋的圖畫。）
生：美麗
生：造型別致等
師：同學們說得真好，看來你們平時注意積累詞語了，我來說“千姿百態、絢麗多彩” 怎么樣？
請大家再看圖畫（課件趙州橋圖）
生：簡單
生：普通
師：別小看這座橋，歷史上對它評價很高呢！它就是趙州橋。板書課題。
二.講授新知
請大家打開書讀第一自然段，提問：課文中怎樣評價它的呢？
生：世界聞名。
師：真棒，你們想知道它為什么聞名世界嗎？請看第二自然段，指名讀，思考段意。
生：這段主要講趙州橋非常雄偉。
師：還有不同意見嗎？
生說各種意見，老師板書：雄偉
師：從哪些地方看出趙州橋雄偉？
生說：長度，寬度，河面寬度。看出雄偉。
師出示課件體會長寬和跨度。
師：除了雄偉之外，還有別的嗎？
生：它和別的橋不一樣，沒有橋墩，是拱形的，
師：這樣寫，目的是想告訴我們什么？
生：堅固
師做演示實驗，用泡沫紙做橋，底下用鉛筆盒做橋墩，把遙控器放上去，橋塌了，再把泡沫紙弄成拱形，再把遙控器放上去，橋紋絲不動。學生理解了拱形“堅固”。
老師板書：堅固，告訴學生，這段還講了趙州橋很堅固。
師：除此之外，還有地方說趙州橋雄偉嗎？
生讀出“大橋洞頂上……節省了石料。”
師出示課件，幫助理解大小橋洞的作用，提問這種設計指的是什么，有什么好處？體會“創舉”的意思
生：堅固。創舉：從來沒有的事業或舉動。并用創舉造句。
師：有一個神話故事是關于趙州橋堅固的，傳說趙州橋是魯班修的，玉石欄桿是圣人留的，八仙之中的張果老聽說趙州橋堅固，就把太陽和月亮裝進口袋，背著過橋，結果，只留下了幾個驢蹄印子，柴王爺推著五座大山從橋上走過，只留下一道車轍。你們說趙州橋堅固嗎？自豪嗎？請大家帶著自豪的語氣讀這一段。