《富饒的西沙群島》第二課時教學設計
隨機板書：五光十色
2、匯報海底部分，隨機展示課件：
過渡：我們穿上潛水衣，潛入海中，看看海底是個怎樣的世界？
⑴ 整體感知──師范讀，配音樂，生閉眼想象：你好象看到了什么？
⑵ 讀、畫：喜歡的句子、詞語
第三自然段──
⑴ 說珊瑚，看課件：各種各樣、有的----，有的------。
“我會想象”：哇！海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像—，有的像—，有的像—，……
⑵ 說海參，做手勢：懶洋洋、蠕動
說大龍蝦：威武
⑶ 指導朗讀（可配動作）：讀出珊瑚的多美、海參的多懶洋洋、大龍蝦的威武。
隨機板書：珊瑚 各種各樣、海參 懶洋洋、龍蝦 威武、
第四自然段──
過渡：在海底，你會發現一群群游來游去的生物，那是什么？
⑴ 看課件感受：魚的特點
⑵ 指導朗讀：師生合作讀
⑶ 這段寫得好嗎？它是怎樣寫魚的？（先寫---再寫---最后寫---）
⑷ 總結學習方法：讀、畫、讀
隨機板書：魚 多 美
3、匯報海灘部分，隨機展示課件：
過渡：我們漫步在又細又軟的沙灘上，瞧，又看到什么？
⑴ 說貝殼，看課件：千奇百怪、顏色不一、揀不完
⑵ 說海龜，看課件：有趣
⑶ 指導朗讀：讀出貝殼的千奇百怪、海龜的有趣
隨機板書：貝殼 千奇百怪、海龜 有趣
4、評選“小導游”和“最佳游客”活動：
⑴ 在這次西沙群島的旅行中，剛好島上有一家旅游公司想聘請幾名“優秀小導游”，要求能生動地介紹“海水、海底、海灘”的其中一處；
⑵ 還有評選“最佳游客”活動，要求仔細聽導游的介紹，聽后可向導游發表意見和補充介紹。
五、回應全文，感情升華
⑴ 總結前文，說感受：這時，你想對西沙群島說些什么？
⑵ 帶著自己特有的感受，再朗讀課題
⑶ （配樂）背誦你喜歡的句子
六、課外延伸
1、請向家長介紹你今天到西沙群島旅游所看到的。
2、摘抄喜歡的句子詞語。
3、繪畫：畫出你喜歡的西沙群島的景物
【板書設計】
以海邊風景構圖（略）