《富饒的西沙群島》教案設計
一、 引入新課：1、 上一節課，同學們自學了課文，對美麗、富饒的西沙群島有了初步的了解，在此基礎上，大家駐守海島的解放軍叔叔寫了信。信中，同學們介紹了自己眼中的西沙群島，表達了對解放軍叔叔的敬意，也提出了自己的疑問。這一節課，就結合你們寫的信，深入地學習課文，用課內、課外地知識來解決信中的問題。
2、 我先請兩個小朋友來交流一下她們寫的信。
①請楊蒙憶讀信。
②師點評：她的這封信內容具體、條理清楚，寫得不錯。
③張斯琪，讀讀你的信。
④她寫得也不錯，請你們比較一下這兩封信，看一下在結構方面有什么不同？
3、 滲透作文分段的知識：
對！寫信或是寫文章的時候，注意分節、分段是一件很重要的事。通常我們都是把相關的內容合在一起，成為一段。就像張斯琪這樣，用三個自然段分別寫了西沙群島的物產、對解放軍的敬意和自己的疑問，看了讓人有一目了然的感覺。
4、 那就讓我們根據張斯琪的這封信，一起配合著來讀一讀課文。請你們把書翻到第95頁，我來讀信，你們讀課文中相應的內容。
二、 學習課文：
（一）西沙群島豐富的物產
1、 讀了你們寫的信，我發現你們對海底那數不清的魚有著濃厚的興趣。有的小朋友還在心中表達了自己的擔憂：魚這樣不停地繁殖，那西沙群島的海底不就住不下了嗎？那兒究竟有哪些魚呢？我請汪杰來為我們讀一讀描寫魚的這一段。“一半是水，一半是魚”，看來，同學們的擔心不是沒有道理的。除了課文中提到的這些魚，你還知道哪些？請你學著課文的樣子，抓住魚的特點、樣子、顏色來向大家介紹一下。
2、 學生小組討論，交流。
3、 指名交流并將所畫的小魚貼在黑板上。
4、 還有嗎？把這些小魚都貼到黑板上來。
5、 多么壯觀啊！難怪人們會說：“——” （生配合齊讀）
6、 其實課文中描寫魚多的句子一共有三句，請你快速朗讀描寫魚的這一段，找到這三句句子，用直線畫下來。
7、 交流句子。
8、這三句句子用不同的方式表達了魚的多。有的是總體上概述了魚的多；有的介紹十分全面，不但寫了品種多，還寫了數量多；還有的運用了夸張的手法，給人留下了深刻的印象。讓我們通過朗讀再來體會一下。你們最喜歡聽誰朗讀？我請你來讀這三句話，其余同學配合他，一起來讀好描寫魚的這一段。
9、 除了魚，在你們的信中還提到了西沙群島的其它物產。它們也是美麗又可愛的。選一個你最喜歡的，讀好描寫它的句子。待會兒用你們的朗讀來表達你對它的喜愛之情。
10、你喜歡哪一種，就站起來讀哪一種。
11、小結：西沙群島有這么豐富的物產，難怪作者要用“富饒”來形容，實在
是名副其實。
（二）了解西沙群島美麗的風景
1、在你們的信中提到，西沙群島還是一個風景優美的地方。尤其是那兒的海水，會顯出種種色彩。有 、 、 、 、 ，它們 、
真是 、 。 （師生配合讀）