掌聲教案
學(xué)習(xí)目標：
1、正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。
3、理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。
教學(xué)難點：
通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。
教學(xué)準備：
課件、朗讀帶、錄音機
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天我們上課和以前有什么不同呢？（在多功能室，有許多老師）是的，老師們來看我們的同學(xué)上課，我們應(yīng)該怎樣表示呢？（掌聲歡迎）
2、剛才，你們熱烈的掌聲讓老師們覺得非常高興，如果把掌聲換成語言對老師們說一句話，你會說什么？（你們的掌聲代表著熱烈地歡迎）。我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就叫“掌聲”，（板書：掌聲）齊讀課題。
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了是同學(xué)們給英子掌聲，為什么要給英子掌聲呢？掌聲代表著什么？英子得到掌聲后心情怎樣呢？這節(jié)課我們一起來解決這些問題。
二、復(fù)習(xí)
1、請翻開書117頁，聽錄音朗讀課文，注意聽清楚生字的讀音。
2、復(fù)習(xí)生字、詞語。（課文中有許多生字詞，有信心讀好的同學(xué)就舉起你的小手來告訴老師）
掌聲 文靜 愿意 姿勢 輪流 情況 注視 熱烈
持久 平息 情緒 講述 動聽 鼓勵 慢吞吞 普通話
3、大家都能把詞語讀準了，那么課文主要講了一件什么事？一邊默讀課文一邊思考。
（課件）課文圍繞掌聲講了一件什么事情：因為 ，所以英子 。一次，輪到英子給大家講故事了，她 ，同學(xué)們把掌聲送給她，使她 。當英子講完故事后，同學(xué)們又一次送給她掌聲，使她 。
4、出示課件：根據(jù)意思選擇讀音 落
luò：掉下來，往下降。
là：丟下，遺漏。
lào：留下，遺留。
a、小明生病了，功課落（ ）下了許多。
b、那個降落（ ）傘真漂亮！
c、得過小兒麻痹癥的人，一定會落（ ）下殘疾嗎？
三、品讀課文
1、出示句子：在我上小學(xué)的時候，班里有位叫英子的同學(xué)，她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。
（1）聽老師讀一讀，你一定想知道①英子為什么總是默默地坐在教室的一角？自己讀讀第一自然段，你一定會有收獲的。