《給予樹》詞語
【多音字】 給：jǐ （病癥）
gěi（癥結(jié)）
【同音字】
仁（仁義）──人（人民）
予（給予）──語（語言）──與（與眾不同）
圣（圣人）──勝（勝利）──盛（盛大）──剩（剩余）
誕（誕生）──淡（平淡）──但（但是）──彈（子彈）
【形近字】
予（給予）──矛（矛頭） 享（分享）──亨（亨通）
逛（逛街）──狂（狂風(fēng)） 擔(dān)（擔(dān)心）──但（但是）──坦（平坦）
裕（寬裕）──谷（谷子）──俗（風(fēng)俗）
【近義詞】
援助──幫助 盼望──渴望
【反義詞】
沉默──活躍 興高采烈──愁眉苦臉
【詞】
沉默不語 如愿以償
誠(chéng)摯的祝福 甜蜜的笑容 如愿以償?shù)男δ?br>
【段】
這個(gè)圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>
一、說教材1、簡(jiǎn)析：《給予樹》是小學(xué)人教版語文第五冊(cè)中的第31篇課文。這是一篇精讀課文。課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭在去給家人買圣誕禮物的時(shí)候，，選擇買棒棒糖給家人，卻把大部分的錢用來買一個(gè)洋娃娃，送給一個(gè)不相識(shí)的貧困小女...
【教學(xué)目標(biāo)】1、默讀課文，能說出課文的大意，爭(zhēng)取提出有價(jià)值的問題。2、細(xì)心品味，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文，引導(dǎo)學(xué)生理解“給予”和“給予樹”，體會(huì)金吉婭的善良之心，仁愛之情，體貼之意，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)...
學(xué)生讀課題，教師要求讀“第31課”。師：給：多音字，什么時(shí)候讀“給，給一本書的“給”？很多人都讀錯(cuò)了這個(gè)字。我們只看到桃樹、李樹，怎么會(huì)有給予樹？中國(guó)人過年了，放鞭炮，穿新衣服，熱鬧非凡。...
《給予樹》是小學(xué)九年義務(wù)教育第五冊(cè)（三年級(jí)）中的一篇講讀課文，三年級(jí)的語文教學(xué)處于低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)過渡的階段。在小學(xué)語文教學(xué)中起著承前啟后的作用。...
一、說教材《給予樹》人教版第五冊(cè)第八單元中的一篇課文。整一個(gè)單元課文的基調(diào)是“愛”，而《給予樹》就是其中的一篇精讀課文。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭用應(yīng)該給家人買禮物的錢，買了一個(gè)洋娃娃，送給了一個(gè)素不相識(shí)女孩，贊...
轉(zhuǎn)眼已是x年了。那時(shí)候既期盼又害怕的成長(zhǎng)課，現(xiàn)在都成了“曾經(jīng)”。兩輪成長(zhǎng)課下來，不論是我自己的感受還是聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)價(jià)都能看到我在成長(zhǎng)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。我不怕一開始課上不好，就怕自己沒有進(jìn)步。...
【課前準(zhǔn)備】1、生字詞卡片。2、錄音機(jī)及本課的朗讀磁帶。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、議論課題，激發(fā)興趣同學(xué)們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“給予樹”嗎?(師板書課題)，你能想象出“給予樹”是什么樣的嗎?它又有什么作用呢?“給予樹”...
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)本課生字，會(huì)認(rèn)10個(gè)，會(huì)寫12個(gè)；理解沉默不語等詞語的意思。2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的方法，并能運(yùn)用此法理解課文內(nèi)容。...
【背景介紹】課文講的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢，買了一個(gè)洋娃娃送給了一個(gè)素不相識(shí)的需要幫助的女孩。圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日，這是一個(gè)愛意流動(dòng)的日子。...
一、教學(xué)實(shí)錄（一）揭題導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)師：請(qǐng)同學(xué)們抬起頭，先看老師寫課題。（板書：給予樹。）誰會(huì)讀？（生讀課題。）真不簡(jiǎn)單，不僅讀準(zhǔn)了多音字“給”，也讀準(zhǔn)了生字“予”。（分別給“給”和“予”注音）誰再來讀。（生再讀課題。...
一出示課題1師出示圣誕樹：看這是什么？（圣誕樹）在我們今天學(xué)的課文中它還有一個(gè)特別的名字，師板書課題：給予樹誰來讀一下課題。2師：（給）是多音字，平時(shí)我們都讀gěi，但在這里讀ji。...
31 給予樹學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“予、圣、誕”等10個(gè)生字。會(huì)寫“予、擔(dān)、寬”等12個(gè)字。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。...
課題給予樹主備人授課人課型精讀課備課時(shí)間上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀出10個(gè)生字組成的詞語，正確地寫出由12個(gè)生字組成的詞語。2.能讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的意思。3.能有感情地朗讀課文。...
一、 游戲激趣，談話揭題。1、 師生談話，了解圣誕節(jié)。先聊聊同學(xué)們喜歡的節(jié)日，然后一起看課件，了解圣誕節(jié)，并在喜悅中走進(jìn)課堂。2、 揭題。師板書課題，學(xué)生跟著師寫課題。讀課題，重點(diǎn)講解給予二、 初讀課文、聯(lián)系課文、檢查生字。...
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、圣誕節(jié)快到了，這是個(gè)互贈(zèng)禮物的快樂的節(jié)日，那你們知道給老師的最好的禮物是什么嗎？（如：好好學(xué)習(xí)）那你們學(xué)地怎么樣呢？然跟老師來考考你們。讀課文1、2自然段，聯(lián)系課文內(nèi)容，選擇合適的詞語說一句話。...