給予樹第一課時教案
師：誰想讀讀這一句？
指名讀。
師：從這句話中你體會到了什么？
學生說說體會。
師：請你（）地讀一讀。——2名
師：從你的讀中老師感受到了你的（），尤其是“興高采烈”這個詞，讀得特別到位。
3、出示：回家途中，孩子們興高采烈。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。
師：讓我們一起來讀讀，好好體會這份興高采烈吧！
齊讀
師：他們為什么會這么興高采烈？
生：他們都買了很多很好的禮物；能收到很好的禮物……
師：是啊！如果把這么好的禮物送給家人，他們一定會怎么樣？
生：高興，開心，興高采烈，露出笑容……
師：看到家人開心，自己也會——很開心
4、引讀：哥哥姐姐們都希望能送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。
5、出示：希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。
（二）感悟金吉婭的沉默不語
師：此時的金吉婭是不是也和哥哥姐姐們一樣興高采烈的呢？
生：不是。
師：此時的金吉婭是怎么樣的？
生：沉默不語
1、出示：只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。
師：金吉婭為什么沉默不語？請大家默讀課文1-3自然段，聯系上下文思考一下。
2、默讀思考
師：如果你就是此時的金吉婭，你在想些什么？把你心里想的寫下來。
3、出示：我在想（）。
4、想象寫話（寫好之后讀一讀。）
師：金吉婭，你為什么沉默不語？你在想什么？
5、指名說。
預設1、生：我只買了些棒棒糖，他們會不會很失望？
師：聽得出你很擔心。你在擔心什么？
生：他們不喜歡我的禮物；我不能收到最甜蜜的笑容；他們會嘲笑我……
師：你買的是怎么樣的禮物？
生：我只買了一些五十美分一大把的棒棒糖。
師：可見，這些棒棒糖在那么多的禮物中是那么不起眼，所以你很擔心。
1、引讀：你希望自已能送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。）
2、出示：希望送出最誠摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。
3、引讀：可是你只買了一些——五十美分一大把的棒棒糖。
師：所以此時此刻的你——沉默不語
師：金吉婭，你這么沉默不語，你在想什么？
預設2、生：我只買了些棒棒糖，她會不會很生氣？會不會罵我？她會怎么想？
師：多么細心、體貼的孩子啊！原來你在擔心媽媽的感受。你為什么擔心媽媽會生氣呢？
（生：沒買到像樣的禮物；只買了些棒棒糖……
師：媽媽給了你多少錢？二十美元多不多？為什么不是一百、兩百美元呢？在文中找找原因。）
生：家里并不寬裕。
1、出示：讓我擔心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要有五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？
師：誰想讀讀這句？
指名讀。
師：你有什么體會？
生：……
2、隨機理解“寬裕”。
師：從哪里看出家里不寬裕？
生：我只攢了一百美元，卻要有五個孩子來分享。
師：是啊！一年到頭，媽媽只攢了一百美元，卻要有五個孩子來分享，所以媽媽很擔心。她擔心什么？
生：買不到很多很好的禮物。
師：誰愿意帶著你的體會來讀讀這句？
指名讀
師：你真的很擔心。
師：如果你們就是媽媽，你們擔心嗎？讓我們一起來讀讀吧！
齊讀
師：既然家里不寬裕，那就別買了啊，媽媽為什么還是讓孩子們買禮物呢？