荷花教學設計
3找出描寫荷葉、荷花的關鍵詞、句 4背誦積累第二節讓我們將生字放回課文，再來讀讀第二節，這次請個別同學們每人讀一句，邊讀邊思考。出示描寫荷花的句子請用“ ”劃出，描寫荷葉的句子請用“ ”劃出。
交流，引讀：描寫荷葉的句子是——描寫荷花的句子是——
3再讀一讀細細品味一下，用“.”在你覺得描寫得精彩的詞語或語句下面做個記號，一會兒與大家分享。
4討論交流。 （挨著順序）
［課件顯示］：荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤①“挨挨擠擠”表現了什么？同學們，你們在生活中見到過挨挨擠擠的現象嗎？“挨挨擠擠”這個詞在這里是形容荷葉多、長得生機勃勃！板書多、大、圓、綠
②“像一個個碧綠的大圓盤”是寫出了荷葉怎么樣？（板書綠、大、圓） ③誰來讀這句話？
［課件顯示］：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
1冒這個字用得特別美，冒寫出了荷花往上長的生機勃勃的樣子。師：！同學們，如果這篇文章讓你來寫，你準備在這里用什么字呢？“跳” 探！蹦““鉆”伸師：（豎大拇指）把“跳”字帶到原句中讀一遍！
［課件顯示］：（有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
1生交流關鍵的詞句
2師小結：這里用了“有的……有的”排比句，寫出了荷花的幾種姿態，剛開放的，全開的和未開的，各種姿態都有，用一個詞形容就是——板書：千姿百態、姿態萬千
3讓咱們一起來贊美這些美麗、迷人的荷花吧！個別讀4老師感
1圈圈畫畫，學生交流描寫荷葉、荷花的句子 2讓學生回憶生活中人群擁擠的現象，理解挨挨擠擠 3用換詞的方法理解“冒”的含義 4通過引讀、個別讀、齊讀形式進行朗讀 5通過填空形式幫助學生背誦第二節
受到了荷花的千姿百態。讓我們做做動作一起讀一讀.引讀。 出示：有的……有的……有的……
4誰能看著填空和圖片說一說
5學會“有的……有的……有的”句式