《詠柳》教學(xué)設(shè)計
入情入境 品美誦韻設(shè)計理念:
1,"詩是有聲的畫",教學(xué)中根據(jù)學(xué)生年齡特點,以優(yōu)美動聽的樂曲,生動形象的畫面,聲情并茂的描述,將學(xué)生引入古詩的意境之中,讓學(xué)生獲得情感的充盈.
2,本著整體感悟,悟出詩意,悟出詩韻的基本原則,在教學(xué)中以讀貫穿始終,通過看,評,議,演各環(huán)節(jié),讓詩韻入童心,詩情入童懷.
3,關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,張顯學(xué)生個性特長.
教具學(xué)具:配合教學(xué)的掛圖或課件
教學(xué)目標(biāo)
1,會人"詠","柳","碧","垂","似","剪"6個字.
2,正確流利地朗讀古詩,背誦古詩.
3,了解古詩的大致意思,領(lǐng)略春天自然景物的美,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣.
教學(xué)重點:
1,識字.
2,朗讀課文,背誦古詩.
教學(xué)難點:
1,有感情地朗讀課文.
2,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.
學(xué)情分析:
學(xué)生雖然年齡小,見識少,但學(xué)生對柳樹是熟悉的,因而在學(xué)習(xí)中,學(xué)生生活中的觀察,積淀的知識可以促進對古詩的研讀,理解.而且學(xué)生天生喜歡古詩,喜歡圖畫,因而采用入情入境引導(dǎo)學(xué)生認識美,感受美,表現(xiàn)美,展示美是會大受歡迎的.
教學(xué)方法:
入情入境,激發(fā)興趣,以讀為主,認識美.熟讀成誦,品味美.演繹文本,展示美.
教學(xué)步驟:
一,激qing入境,引趣揭題,認識美.
1,同學(xué)們,萬物復(fù)蘇的春天你們喜歡嗎
2,動畫展示春景,定格河邊垂柳婆娑的畫面,多美的春天啊,瞧,那河岸的柳樹給這美麗的春景添上了濃濃的春氣.唐代大詩人賀之章沉醉在這美景之中,不禁吟詠作詩,想知道他是怎么說的嗎 今天咱們一起學(xué)習(xí)古詩《詠柳》.
板書:詠柳
3,讀題釋意.指名學(xué)生讀題識字詠(yǒng)柳(liǔ).詠柳就是贊美柳樹,那么詩人在詩中是怎么贊美的呢
二,初讀詩文,整體感知,感受美.
1,打開書借助橫條里的拼音自由讀古詩,遇到不會讀是字用自己喜歡的方式解決字音,查字典,問同學(xué),問老師都可以.
2,請同學(xué)再讀一遍古詩,爭取把字音咬得更準.
3,看同學(xué)們讀得那么認真,我也想讀了,同學(xué)們在心里和我一塊兒讀好嗎
4,讓同學(xué)們把古詩讀給同桌聽聽,相互提提意見.
5,教師從詩里請出了這些詞,你們一定覺得眼熟吧,自己讀一讀,你一定能讀準.
6,抽讀詞卡:碧玉,垂柳,絲絳.
7,再讀古詩,這一遍要爭取把每句詩讀通順.
8,指名讀,互相評議.
9,齊讀
三,細讀詩文,深入領(lǐng)會,品味美.
1,圖文結(jié)合,遠近對照,品悟第一,二句.
①看柳樹遠景圖.
②想象表達:你看柳樹像什么 倒垂下來的柳枝又像什么
③詩人發(fā)出的感嘆是什么 圖下出示兩句詩.
④你覺得這兩句詩是什么意識呢 讓學(xué)生談自己對字詞的初步理解.
⑤指導(dǎo)朗讀這兩句:
(1)碧玉,翠綠而晶瑩,很美.而隨風(fēng)輕拂的柳枝就像千萬條絲帶.詩人比喻的多好啊,假如你是詩人,你會怎樣來讀這兩句可以表達對柳樹的贊美呢
(2)學(xué)生自主試讀,體會感情及語氣.
(3)指名讀,教師相機指導(dǎo).
(4)激勵賽讀.
2,探究協(xié)作,讀中悟情,品讀第三,四句.
①過渡,詩人是怎么贊美柳樹的呢 接下來咱們讀第三,四句.
②出示柳樹近景圖,觀察柳樹葉子的形狀.
③根據(jù)觀察到的樹葉的樣子,談?wù)勀銓@兩句詩的理解,從這兩句詩中你讀明白了什么 指導(dǎo)學(xué)生理解裁:裁剪.
④小組交流各自理解.
⑤指名說:這兩句除了贊美柳葉的精致,更主要的是贊美什么
⑥指導(dǎo)有感情地朗讀第三,四句.
四,拓展延伸,內(nèi)化情感,表現(xiàn)美.
a,自由讀.b,指名讀,互評互議,教師相機指導(dǎo).c,齊讀.
1,過度,學(xué)了這首詩,柳樹給我們留下了美好的印象,我們可以美美地把它讀出來,還可以采用什么方式把你的喜愛之情表達出來呢