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《翠鳥》教學設計

《翠鳥》教學設計

教學目標
  1.認讀本課14個生字,能正確書寫“玲、瓏 、泛、等、待、逃、脫、箭、叼、蕩、漾、陡、峭”等13個字。
  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
  3.學習作者抓住特點觀察、描寫的方法,體會用詞的貼切、生動,養成積累好詞好句的習慣。
  4.感受作者對翠鳥的喜愛之情,增強愛護鳥類的意識。
  教學重難點  了解翠鳥的特點,感受作者對翠鳥的喜愛之情,體會作者抓事物特點進行描述的方法。
  教學準備  多媒體課件
  教學過程:
  一、創設情景,興趣導入。
  1、欣賞音樂畫面,激發對鳥兒的喜愛之情。
  2、揭示課題。
  二、初讀全文,正字音,知內容。
  1、自由讀文,劃出生詞多讀幾遍,不明白的詞語可以查查字典
  2、檢查生字詞的讀音。
  3、說說對翠鳥的大致了解。
  (貼圖片,鼓勵學生發言并上臺簡要歸納文章內容。)
  三、體會重點語句,深入理解內容。
  (一)引導讀第一節,感悟翠鳥外形的美。
  1、讀:指名讀有關語句。
  2、悟:從哪些地方感受到翠鳥的美?作者是怎樣介紹的?
  3、賞:配樂朗讀,感受翠鳥的美和文章語言的美。
  (二)引導讀第二三兩小節,體會翠鳥的活動特點。
  1、自悟:默讀,勾畫有關語句,體會句子的意思。
  2、交流:談對翠鳥特點的認識。
  3、朗讀:讀出翠鳥動作敏捷的特點。
  (三)引導讀第三小節,了解翠鳥的住所,感受作者的感情。
  1、齊讀。
  2、體會重點詞語“愿望、失望、希望”所表達的感情。
  3、分角色讀,感受作者內心的感情變化。
  四、回顧全文,了解作者的表達方法,學習歸納文章主要內容。
  1、引導學生進一步歸納文章內容。
  2、感受作者的敘述方法。
  五、加深理解,內化語言,積累語句。
  1、繪畫涂色。
  2、介紹翠鳥。
  六、課外延伸,培養習慣。
  1、介紹網頁。
  2、提示方法。
  3、自主選擇課下學習方式。

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