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翠鳥教學設計

翠鳥教學設計

【教學要求】
  1、通過學習,掌握翠鳥的外形,活動,住處等特點。
  2、激發學生喜愛翠鳥的感情。
  3、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學重點】
  1、學習翠鳥的外形特點;
  2、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學難點】掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學用具】相關的教學課件
【教學過程】
一、導語
  大自然里有許多鳥,有黃鸝,山雀,啄木鳥,百靈鳥等等。今天,老師帶孩子們去認識一種鳥,它的名字叫翠鳥(指 cai)。
  孩子們看著這只鳥,覺得它怎么樣?想了解它的什么方面的特點呢?(外形活動 住處)
二、新課教學
  請孩子們輕聲讀課文,看看翠鳥這些特點分別在課文的那些自然段中?(一自然段:外形;二~三自然段:活動;四自然段:住處)
  1、教學一自然段:
    請一個孩子讀第一自然段,其它孩子想想這段中寫了翠鳥外形的那些特點?
(小爪子羽毛 眼睛 嘴)
    請女孩子讀第一句話。這句話寫了翠鳥小爪子有什么特點?(紅 緊抓)
    請孩子找書中一個詞來說說翠鳥的羽毛有什么特點?(鮮艷)
    “鮮艷”是什么意思?(鮮明而有光彩)
    那些句子具體描寫了翠鳥顏色非常鮮艷?請孩子們用波浪線勾出來。請勾完的孩子讀一讀,全班訂正。
    課文先描寫了翠鳥什么部份的羽毛?(頭上)(出示 cai)
    請全班孩子齊讀這句話。這句話是怎樣描寫翠鳥頭上羽毛的?
   ⑴ 用比喻的手法把頭上的羽毛比作頭巾;
   ⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥頭上的顏色是橄欖色,并繡上了翠綠色的花紋。
    再讀這句話。
    課文接著寫了翠鳥(背上的)羽毛。(出示cai)
    請一個孩子讀這句話。按分析上句的方法說說這句話是怎樣在寫翠鳥背上的羽毛。
   ⑴ 用比喻的方法把背上的羽毛比作外衣;
   ⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥背上的顏色是淺綠色。)
    齊讀這句話。
    課文最后描寫了(腹部的)羽毛。(出示cai)
    我們再來說說這句話是怎樣描寫翠鳥腹部羽毛的?
   ⑴ 用比喻的手法把腹部的羽毛比作襯衫。
   ⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥腹部羽毛的顏色是赤褐色。)
    齊讀這句話。
    師總結:作者先總寫了翠鳥羽毛的顏色非常鮮艷,然后用比喻的手法具體描寫了翠鳥的羽毛。孩子們想—想:作者這樣寫有什么好處呢?
   ⑴ 描寫得更具體,更生動。
   ⑵ 表現了作者對翠鳥的喜愛之情。
    帶著對翠鳥的喜愛之情讀2~5句話。
    自己輕聲讀第六句話。說說翠鳥眼睛和嘴各有什么特點?
    (透亮靈活 又尖又長)
    師總結:
    作者按觀察的順序向我們介紹了翠鳥的小爪子、羽毛、眼睛、嘴,一只美麗可愛的翠鳥展現在我們的面前。(出示cai) 請孩子們用贊美的語氣讀第一自然段。
  2、講讀第二、三自然段:
    請孩子們輕聲讀二、三自然段。
    師:翠鳥的叫聲是怎么樣的?(鳴聲清脆)
    它是怎樣飛行的?引讀二自然段。
    理解“疾飛”一詞。選擇“疾”在詞中的意思是快、迅速,再理解“疾飛”在文中的意思是“很快地飛”。

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