翠鳥教學設計
【教學要求】
1、通過學習，掌握翠鳥的外形，活動，住處等特點。
2、激發學生喜愛翠鳥的感情。
3、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學重點】
1、學習翠鳥的外形特點；
2、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學難點】掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。
【教學用具】相關的教學課件。
【教學過程】
一、導語
大自然里有許多鳥，有黃鸝，山雀，啄木鳥，百靈鳥等等。今天，老師帶孩子們去認識一種鳥，它的名字叫翠鳥（指 cai）。
孩子們看著這只鳥，覺得它怎么樣？想了解它的什么方面的特點呢？（外形活動 住處）
二、新課教學
請孩子們輕聲讀課文，看看翠鳥這些特點分別在課文的那些自然段中？（一自然段：外形；二～三自然段：活動；四自然段：住處）
1、教學一自然段：
請一個孩子讀第一自然段，其它孩子想想這段中寫了翠鳥外形的那些特點？
（小爪子羽毛 眼睛 嘴）
請女孩子讀第一句話。這句話寫了翠鳥小爪子有什么特點？（紅 緊抓）
請孩子找書中一個詞來說說翠鳥的羽毛有什么特點？（鮮艷）
“鮮艷”是什么意思？（鮮明而有光彩）
那些句子具體描寫了翠鳥顏色非常鮮艷？請孩子們用波浪線勾出來。請勾完的孩子讀一讀，全班訂正。
課文先描寫了翠鳥什么部份的羽毛？（頭上）（出示 cai）
請全班孩子齊讀這句話。這句話是怎樣描寫翠鳥頭上羽毛的？
⑴ 用比喻的手法把頭上的羽毛比作頭巾；
⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥頭上的顏色是橄欖色，并繡上了翠綠色的花紋。
再讀這句話。
課文接著寫了翠鳥（背上的）羽毛。（出示cai）
請一個孩子讀這句話。按分析上句的方法說說這句話是怎樣在寫翠鳥背上的羽毛。
⑴ 用比喻的方法把背上的羽毛比作外衣；
⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥背上的顏色是淺綠色。）
齊讀這句話。
課文最后描寫了（腹部的）羽毛。（出示cai）
我們再來說說這句話是怎樣描寫翠鳥腹部羽毛的？
⑴ 用比喻的手法把腹部的羽毛比作襯衫。
⑵ 用顏色的詞寫出了翠鳥腹部羽毛的顏色是赤褐色。）
齊讀這句話。
師總結：作者先總寫了翠鳥羽毛的顏色非常鮮艷，然后用比喻的手法具體描寫了翠鳥的羽毛。孩子們想—想：作者這樣寫有什么好處呢？
⑴ 描寫得更具體，更生動。
⑵ 表現了作者對翠鳥的喜愛之情。
帶著對翠鳥的喜愛之情讀2～5句話。
自己輕聲讀第六句話。說說翠鳥眼睛和嘴各有什么特點？
（透亮靈活 又尖又長）
師總結：
作者按觀察的順序向我們介紹了翠鳥的小爪子、羽毛、眼睛、嘴，一只美麗可愛的翠鳥展現在我們的面前。（出示cai） 請孩子們用贊美的語氣讀第一自然段。
2、講讀第二、三自然段：
請孩子們輕聲讀二、三自然段。
師：翠鳥的叫聲是怎么樣的？（鳴聲清脆）
它是怎樣飛行的？引讀二自然段。
理解“疾飛”一詞。選擇“疾”在詞中的意思是快、迅速，再理解“疾飛”在文中的意思是“很快地飛”。