《矛和盾的集合》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“矛、盾、持、蝸、般、坦”六個生字，會寫“矛、盾、集，般、持、架、龜、攻、炮、坦、戰(zhàn)、神、兵、退”14個生字。能理正確讀寫“集合、招架、緊張、固然、矛盾、大顯神威”等詞語。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理，初步了解用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的，即把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂得“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理
學(xué)習(xí)課時：兩課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.我要認(rèn)識“矛、盾、持、蝸、般、坦”六個生字，會寫“矛、盾、集、架、般、持、龜、攻、炮、坦、戰(zhàn)、神、兵、退”14個生字。能正確讀寫“集合、招架、緊張、固然、矛盾、大顯神威”等詞語。
2我要正確、流利地朗讀課文。
3.我要熟讀課文，初步了解課文大意，理清文章的思路。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理清文章的思路。
學(xué)習(xí)過程：
一.啟發(fā)談話，揭示課題
矛和盾是兩種相對峙的物品，如果把它們集合在一起。結(jié)果會怎樣呢？今天我們就學(xué)習(xí)《矛和盾的集合》。
二.初讀課文，掃除障礙
1.我要把課文認(rèn)真讀一遍，把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。
給下列生字選擇正確的讀音畫“∨”
般（bān bāi ） 坦（dān tǎn ） 兵（bīng bīn ）龜（ɡūn ɡūi ）
2.我要畫出帶有生字的詞，把不理解的詞語用查字典或者聯(lián)系上下文的方法學(xué)習(xí)。
我會用下列詞語造句
左抵右擋 ——
大顯神威 ——
龐然大物 ——
3.我要仔細(xì)地看老師范寫生字，我還要把本課的生字工工整整地抄寫下來。______________________________________________。
三.我要熟讀課文，達(dá)到正確流利
1.我要和同桌比賽讀課文，看誰讀得正確流利，我還要評價同桌的優(yōu)點(diǎn)和不足的地方，我還要和同桌相互改進(jìn)，把課文讀熟、讀通。
2給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱柼钤诶ㄌ柪铩?br>持：①拿著，握著 ②遵守不變
⑴我堅持每天鍛煉身體。（ ）
⑵發(fā)明家手持矛和盾，與朋友比賽。（ ）
固：①結(jié)實(shí)，牢靠 ②本，原來 ③堅硬
⑶這橋墩無比堅固。（ ）
⑷把固體膠借給我用一用。（ ）
⑸固然不是你的錯，你也要給他道歉，因為事情因你而起。
四.默讀課文，了解大意
（小提示：我要認(rèn)真地默讀課文，一邊讀一邊想課文講了什么.）
1.了解課文的主要內(nèi)容
我知道這篇課文講發(fā)明家把（ ）和（ ）合二為一，發(fā)明了（ ），告訴人們（ ）。
2.課文應(yīng)該如何分層
我能按照“發(fā)明坦克——坦克的實(shí)際運(yùn)用——從中悟出的道理”把這篇課文分成三部分;第一部分第（）自然段——（）自然段；第二部分是（ ）自然段；第三部分是（ ）自然段。